Dyskalkulie, ein Teufelskreis für Kinder und Jugendliche „Bloß kein Minus, lieber plus…!“ das sagen Kinder, die nicht verstanden haben, dass […]
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene Standorte: Osnabrück
ILSA 1 Aus unserer Praxis für Ihre Praxis Förderung von Anfang an für alle Kinder. Wolfgang Hoffmann, Christian Bussebaum, Klaus […]
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Auf den Anfang kommt es an: Früherkennung und Prävention von Rechenschwäche – Beobachtungskriterien und Aufgabenstellungen für den Anfangsunterricht Kerstin Schuckmann […]
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Rechenschwäche: Sind die Gene schuld – oder die Lehrer? Für Kinder mit Dyskalkulie sind Zahlen häufig nur merkwürdige Zeichen. Wenn […]
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Rechenschwäche und Förderung in der weiterführenden Schule Vermittlung eines Screenings für die 5. Klasse Nach dem Abschicken des Formulars […]
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(Lernstandserhebung Arithmetik Klasse 2) Die mathematischen Weichen in der 2. Klasse richtig stellen Rechnen bis 100 – Addition – Subtraktion […]
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(Lernstandserhebung Arithmetik Klasse 2) Die mathematischen Weichen in der 2. Klasse richtig stellen Einführungen der Multiplikation und der Division Nach […]
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Nachbericht LEA-1 Johannes-Falk-Haus Hiddenhausen Zahlen sind mehr als eine kleine Nummer Wie können die Weichen für das Rechnen von Anfang […]
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