Fingerrechnen und Zehnerfeld Andrea Timmerevers und Ulrike Linnemann, Mathematisch-Lerntherapeutisches Institut (MLI), Düsseldorf Der Unterschied zwischen Ziffer und Zahl Irene von […]
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Rechenschwäche im Brennpunkt Früherkennung und Prävention in der gymnasialen Eingangsstufe Timo Richarz, Ulf Grebe dingo100 4. überarbeitete Auflage Mathematisches Lernspiel […]
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Rechenschwäche und Förderung in der weiterführenden Schule Vermittlung eines Screenings für die 5. Klasse Nach dem Abschicken des Formulars […]
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(Lernstandserhebung Arithmetik Klasse 2) Die mathematischen Weichen in der 2. Klasse richtig stellen Rechnen bis 100 – Addition – Subtraktion […]
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Verwirrung im Zahlenland von Bettina Wendland Wenn einem Kind das Rechnen schwerfällt, könnte es an einer Rechenschwäche (Dyskalkulie) leiden. Hans-Joachim […]
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Information besonders wichtig Gievenbeck Fast jeder kennt die so genannte Legasthenie, die Lese- und Rechtschreibschwäche. Die Rechenschwäche, Dyskalkulie genannt, ist […]
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Nachbericht LEA-1 Johannes-Falk-Haus Hiddenhausen Zahlen sind mehr als eine kleine Nummer Wie können die Weichen für das Rechnen von Anfang […]
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In der Vierten fängt das Elend an: „Immer wieder Ärger mit dem Bruchrechnen“ Fortsetzung zum Thema Bruchrechnen und Dezimalbrüche Irene […]
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Spieleanleitung – Ene mene muh – wie viele Punkte erkennst du Punktebilder-1 und 2 zusammengefasst
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