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Stochastik ist eine der am häufigsten angebotenen Lehrveranstaltungen, da sie in vielen wissenschaftlichen Ausbildungszweigen eine zentrale Rolle spielt. In einer einwöchigen Arbeitstagung haben 80 Kolleginnen und Kollegen aus Niedersachsen 2003 Materialien für den 7- 10 Jahrgang des Gymnasiums mit grafischen Darstellungen zusammengetragen und sie auf Unterrichtseinheiten zu den Bausteinen der Stochastik zugeschnitten.

Die Schülerinnen und Schüler formulieren Fragen, sammeln Daten und stellen sie angemessen dar.

Die Schülerinnen und Schüler lösen innermathematische und realitätsbezogene geometrische Probleme.

Die Schülerinnen und Schüler stellen ebene und räumliche Figuren dar und operieren in der Vorstellung mit ihnen.

So ein Zufall oder doch nicht? Zahlen sind nicht nur einfach da und sind nur Ergebnisse diverser Rechenaufgaben, sondern gewinnen im Zusammenspiel in einem Kontext erst richtig an Bedeutung.

Die Schülerinnen und Schüler nutzen mathematische Modelle in funktionalen Zusammenhängen zur Lösung mathematischer Probleme.

Muster und Strukturen sind nicht nur ein Teil der Mathematik – Mathematik ist die „Wissenschaft der Muster und Strukturen“ und spiegelt sich damit in allen inhaltsbezogen Kompetenzen wider.

Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Symmetrien und konstruieren symmetrische Figuren.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren Veränderungen in unterschiedlichen Zusammenhängen.

Die Schülerinnen und Schüler formalisieren Sachverhalte unter funktionalem Aspekt.