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Die Zahlen bis 20: Menge-Zahl-Zuordnung – Förderschwerpunkt GE/ LE – Niedersächsischer Bildungsserver

https://www.nibis.de/die-zahlen-bis-20-menge-zahl-zuordnung---foerderschwerpunkt-ge-le_14346

Die zur Verfügung gestellten Materialien sind geeignet für Schülerinnen und Schüler in der inklusiven Schule mit dem Förderschwerpunkt GE/ LE. Mit Hilfe des Arbeitsblattes können die Schülerinnen und Schüler das Erfassen und Herstellen der Mengen 11 bis 20 durch Abzählen sowie das Zuordnen der jeweiligen Zahl zu den Mengen 10 bis 20 trainieren.
leicht heraus, was Du auf dem Arbeitsblatt jeweils machen

Interpretation eines literarischen Textes am Beispiel von Franz Kafkas „Heimkehr“ – Niedersächsischer Bildungsserver

https://www.nibis.de/interpretation-eines-literarischen-textes-am-beispiel-von-franz-kafkas-quotheimkehrquot_13873

Im Folgenden finden Sie ein Lernangebot, das am Beispiel von Franz Kafkas Parabel „Heimkehr“ das Aufgabenformat „Interpretation eines literarischen Textes“ ins Zentrum stellt. Es ist dem Fach Deutsch zugeordnet und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe an Integrierten Gesamtschulen, Niveaustufe E-Kurs.
veranschlagen und nicht vergessen, auch mal Pausen zu machen

Textinterpretation und Vergleich – Franz Kafka „Heimkehr“ und Theodor Storm „Hans und Heinz Kirch“ – Niedersächsischer Bildungsserver

https://www.nibis.de/textinterpretation-und-vergleich---franz-kafka-heimkehr-und-theodor-storm-hans-und-heinz-kirch_13954

Im Folgenden finden Sie ein Lernangebot, das am Beispiel von Franz Kafkas Parabel „Heimkehr“ und Theodor Storms Novelle „Hans und Heinz Kirch“ die Interpretation enes literarischen Textes um den Aspekt des Text- und Motivvergleichs erweitert. Es ist dem Fach Deutsch zugeordnet und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe an Integrierten Gesamtschulen, Niveaustufe E-Kurs.
veranschlagen und nicht vergessen, auch mal Pausen zu machen