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Wie ist es möglich, dass manche Tiere auf dem Wasser gehen können? In diesem kleinen Versuch probieren Kinder der Klassen 1 bis 6 mit Alltagsgegenständen selbst aus, wie die kleinen Wasserläufer das Kunststück bewerkstelligen und was sie selbst tun können, damit das so bleibt! Das Material ist geeignet für den Sach- und Biologieunterricht der GS und aller weiterführenden Schulformen.
Funktion am Beispiel von makroskopischen Strukturen dar

In dieser Unterrichtseinheit für den Jahrgang 9 am Gymnasium setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Versailler Vertrag auseinander und finden zu einem eigenen Urteil.
einen bestimmten Blick auf den Versailler Vertrag dar

Rollen und stellen diese mithilfe digitaler Fotografie dar

Rollen und stellen diese mithilfe digitaler Fotografie dar

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Bei diesem umfangreichen Vorschlag nehmen sich Spanischlernende mit dem Sprachniveau A2 selbst auf. Sie bereiten ihre Präsentation in mehreren Schritten und mit unterschiedlichen Aufgaben vor. Ziel ist, dass der Zuhörende eine Vorstellung von der Identität des Vortragenden bekommt.
anderen zu erfahren und stellt dies in einer Mindmap dar

Für die Abiturprüfung 2021 sind die Kompetenzen aus dem Themenfeld „Training der koordinativen Fähigkeiten“ zu erarbeiten. Die unten mit Fettdruck aufgeführten verbindlichen Unterrichtsinhalte bzw. Unterrichtsaspekte sind: ‒ Erscheinungsformen der Koordination, – spezifischen Trainingsmethoden der koordinativen Fähigkeiten, – spezifischen Trainingsinhalte der koordinativen Fähigkeiten sowie dadurch bedingte Adaptationsprozesse bzw. Trainingseffekte
einer entsprechend strukturierten Übersicht / Tabelle dar

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Auf diesen Seiten finden Sie die Materialien, die in den Fortbildungen zur Implementierung der Kerncurricula Mathematik für die Oberstufe verwendet worden sind. Zusätzliche Arbeitsblätter, Aufgaben usw. runden unser Angebot ab.
stellt der Lernbereich „Ableitungen“ den Schwerpunkt dar

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