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Medienerziehung in der Grundschule – Landesanstalt für

https://www.medienanstalt-nrw.de/zum-nachlesen/forschung/abgeschlossene-projekte/schriftenreihe-medienforschung/lfm-schriftenreihe-medienforschung-band-31-40/medienerziehung-in-der-grundschule.html

Warum wird trotz Normsetzungen und trotz mancherlei exemplarischer Projekte noch immer vielen Grundschülern keine fundierte Medienerziehung und Förderung von Medienkompetenz vermittelt? Das Forschungsprojekt hat gezeigt, dass Medienerziehung von Lehrern und Schulleitungen als eine wichtige Aufgabe der Grundschule angesehen wird. In der Praxis findet Medienerziehung in der Grundschule aber nach wie vor nur selten statt.
Programmbeobachtung und -beschwerden Landesanstalt für

Zur Kritik der Medienkritik – Landesanstalt für Medien

https://www.medienanstalt-nrw.de/zum-nachlesen/forschung/abgeschlossene-projekte/schriftenreihe-medienforschung/lfm-schriftenreihe-medienforschung-band-41-50/zur-kritik-der-medienkritik.html

Analyse von Formen und Inhalten der Medienkritik. Darüber hinaus untersucht die Studie, wie das System Medienkritik funktioniert und unter welchen institutionellen Regeln dies geschieht. Ferner wird der Frage nachgegangen, welche professionellen Netzwerke Medienkritiker unterhalten und welche systembedingten Abhängigkeiten bestehen (z.B. Cross-Ownership).
Vielfaltsstärkung 4| Medienorientierung und Hilfe Bereit für

Meinungsvielfalt im kommerziellen Fernsehen – Landesanstalt für

https://www.medienanstalt-nrw.de/zum-nachlesen/forschung/abgeschlossene-projekte/meinungsvielfalt-im-kommerziellen-fernsehen.html

Im Mittelpunkt der Studie steht die Frage, inwieweit von rundfunk- bzw. medienrechtlichen Regelungen zugunsten des Kartellrechts Abstand genommen werden kann, oder ob nicht doch die Besonderheit medialer Märkte eine spezifische Konzentrationskontrolle erfordert. Untersucht wurden das Rundfunk- und Medienkonzentrationsrecht in Deutschland, Großbritannien, Frankreich, Italien und den USA sowie Aktivitäten europäischer Institutionen in diesem Bereich.
Vielfaltsstärkung 4| Medienorientierung und Hilfe Bereit für