Schwerpunkte: Grundlagen von Mädchenarbeit, Weibliche Sozialisation und Lebenswelten von Mädchen, Partizipation als Haltung in der Mädchenarbeit,
Erfahrung in der Mädchenarbeit und geschlechtsbezogenen Pädagogik
Schwerpunkte: Grundlagen von Mädchenarbeit, Weibliche Sozialisation und Lebenswelten von Mädchen, Partizipation als Haltung in der Mädchenarbeit,
Erfahrung in der Mädchenarbeit und geschlechtsbezogenen Pädagogik
Schwerpunkte: Grundlagen von Mädchenarbeit, Weibliche Sozialisation und Lebenswelten von Mädchen, Partizipation als Haltung in der Mädchenarbeit,
Erfahrung in der Mädchenarbeit und geschlechtsbezogenen Pädagogik
Schwerpunkte: Grundlagen von Mädchenarbeit, Weibliche Sozialisation und Lebenswelten von Mädchen, Partizipation als Haltung in der Mädchenarbeit,
Erfahrung in der Mädchenarbeit und geschlechtsbezogenen Pädagogik
Schwerpunkte: Grundlagen von Mädchenarbeit, Weibliche Sozialisation und Lebenswelten von Mädchen, Partizipation als Haltung in der Mädchenarbeit,
Erfahrung in der Mädchenarbeit und geschlechtsbezogenen Pädagogik
Unsere Vision, unser Ziel für die Mädchen*arbeit ist es die Erfahrungen, Interessen und Realitäten von Mädchen* und Jugendlichen, die ihre Fragen und Themen in Mädchen*räumen vertreten sehen, in den Mittelpunkt zu stellen.
arbeit ist für uns: Mädchen*arbeit steht für eine Pädagogik
Schwerpunkte: Demokratisches, solidarisches Handeln, Intersektionalität, Privilegienreflexion, Achtsamkeit/Resilienz, Selbstbehauptung für Trans*-Menschen,
Friederike Reher hat einen Abschluss in Diplom-Pädagogik
siehst du mich?
Essstörungen, selbstverletzendes Verhalten und Trauma-pädagogik
Schwerpunkte: Demokratisches, solidarisches Handeln, Intersektionalität, Privilegienreflexion, Achtsamkeit/Resilienz, Selbstbehauptung für Trans*-Menschen,
Friederike Reher hat einen Abschluss in Diplom-Pädagogik
siehst du mich?
Essstörungen, selbstverletzendes Verhalten und Trauma-pädagogik
