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Der Begriff ‚Rasse‘ in der Humangenetik – wie Bildung Rassismus vorbeugen kann

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/der-begriff-rasse-in-der-humangenetik-wie-bildung-rassismus-vorbeugen-kann

Forschende plädieren in einem Artikel der Fachzeitschrift Science für eine stärkere Berücksichtigung gesellschaftspolitischer Faktoren innerhalb der Humangenetik. Prof. Dr. Ute Harms, Leiterin der Abteilung Didaktik der Biologie am IPN, ist Mitglied der Autor:innengruppe und erläutert im Interview die Empfehlungen.
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IPN Colloquium on June 3rd, 2024: Epistemic networks and the social world of public engagement with science: Questions for research and practice

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/ipn-kolloquium-am-3-juni-2024-epistemic-networks-and-the-social-world-of-public-engagement-with-science-questions-for-research-and-practice

Professor Noah Feinstein from the University of Wisconsin – Madison will give a lecture on Monday, June 3rd, 2024 at the invitation of the IPN Department of Physics Education as part of the IPN Colloquium. The lecture is open to the public and will take place online.
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KISS-Pro – Künstliche Intelligenz in Sprache und Schrift – Professionalisierungskonzepte für und Nutzungsperspektiven von KI-basierten Feedbacksystemen und Schreibagenten für sprachliches Lernen in der Schule – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/kiss-pro

KISS-Pro ist ein Verbundprojekt im Rahmen des Kompetenzverbunds lernen:digital. Das Projekt verfolgt das Ziel, Professionalisierungskonzepte für den kompetenten Einsatz von KI im sprachlichen Unterricht zu entwickeln und zu erproben.
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