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Wirkungen verstehen, beobachten und nutzen – Eine Einführung in die Praxis wirkungsorientierter Evaluationen in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/wirkungen-verstehen-beobachten-und-nutzen-eine-einfuehrung-die-praxis-wirkungsorientierter-evaluationen-der-entwicklungspolitischen-bildungsarbeit

In der Handreichung wird dargestellt, welche Wirkungen Bildungsangebote entfalten können. In einer Schritt-für-Schritt Anleitung wird erklärt, wie sich Wirkungen beobachten und für die Weiterentwicklung von Angeboten nutzen lassen.
Printexemplare der Handreichung und/oder der Plakate

Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/schulentwicklung/schulauszeichnungen-schulprofilbildung/umweltschule-europa-internationale-nachhaltigkeitsschule-0

„Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule“ zielt auf die Entwicklung umweltverträglicher Schulen und die Förderung der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Unabhängig von ihrer Ausgangssituation können alle Schulen die Auszeichnung erhalten, wenn sie innerhalb der Projektzeit ein selbstentwickeltes Konzept zur Verbesserung ihrer Umweltverträglichkeit erfolgreich umsetzen konnten.
Abfall, Stadtökologie, Gesunde Ernährung, Eine Welt oder

FairChange – Gerechtigkeitsparkour für die Mittelstufe | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/veranstaltungen/fairchange-gerechtigkeitsparkour-fuer-die-mittelstufe

Der digitale Lernsnack „FairChange“ zu den SDGS 10,12, 13 und 16 zeigt den Teilnehmenden interaktive Methoden, um Schülerinnen und Schüler für globale Gerechtigkeit zu sensibilisieren und sie für die weltweiten Herausforderungen fit zu machen. Der Lernsnack stellt den Gerechtigkeitsparkour aus dem Schulworkshop „FairChange“ von Don Bosco macht Schule vor, der an der Haltung der Schülerinnen und Schüler ansetzt.
spielerisch durch Themen wie Konsum, Lebensmittel oder

Ausstellung „Global Stories – Geschichten nachhaltigen Handelns“ | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/bildungsangebote/multimediales/ausstellung-global-stories-geschichten-nachhaltigen-handelns

40 Tafeln – 40 Erfolgsgeschichten: 40 Tafeln erzählen Geschichten von Menschen aus verschiedenen Kontinenten, die sich mit all ihrer Energie für Nachhaltige Entwicklung und Frieden einsetzen. Die Ausstellung kann kostenlos ausgeliehen werden und ist für Schüler*innen der Sekundarstufe I und II konzipiert. Es gibt einen Vorschlag für einen Unterrichtsablauf zur Ausstellung sowie weitere Bildungsmaterialien rund um die Global Stories.
einsetzbares Unterrichtsmaterial: spontan im Klassenraum oder

Trauma-responsive Project Planning | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/veranstaltungen/trauma-responsive-project-planning

Die Akademie für Konflikttransformation des forumZFD bietet vom 2. bis 23. Oktober 2024 ein Online-Seminar im Bereich Trauma-Sensibilität in der Friedensförderung an. Online Live Sessions finden jeden Mittwoch zwischen 13:30 und 17:30 Uhr statt. Teilnehmende können mit insgesamt 5 bis 7 Arbeitsstunden pro Woche rechnen.
Reaktionen darauf – cycles of harm aufrechterhalten oder

F.A.Z.-Schulprojekt: „F.A.Z. Future Lab – Hurra, die Schule prompt.“ | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/veranstaltungen-und-aktionen/wettbewerbe/faz-schulprojekt-faz-future-lab-hurra-die-schule-prompt

Die Frankfurter Allgemeine Zeitung ruft, mit Unterstützung der Google News Initiative, Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7-13 aller Schulformen dazu auf, sich mit dem Thema „Künstliche Intelligenz“ auseinanderzusetzen.
würde sie selbst dazu bewegen, mehr Zeitung zu lesen oder