Dein Suchergebnis zum Thema: Fridays_for_Future

Der digitale Lernsnack „FairChange“ zu den SDGS 10,12, 13 und 16 zeigt den Teilnehmenden interaktive Methoden, um Schülerinnen und Schüler für globale Gerechtigkeit zu sensibilisieren und sie für die weltweiten Herausforderungen fit zu machen. Der Lernsnack stellt den Gerechtigkeitsparkour aus dem Schulworkshop „FairChange“ von Don Bosco macht Schule vor, der an der Haltung der Schülerinnen und Schüler ansetzt.
Frieden Wasser Sustainable Development Goals (SDG) Fridays

In der aktualisierten achtseitigen Unterrichtseinheit „Die süße Chance – Fairer Handel am Beispiel Kakao“ von TransFair und der Fachzeitschrift Praxis Geographie lernen Kinder und Jugendliche der Jahrgangsstufen 7 bis 10 den Weg der Kakaobohnen vom Anbau bis zur fertigen Schokolade kennen. Darüber hinaus erfahren sie, welchen Herausforderungen die Kakaobauern in Afrika und Lateinamerika gegenüberstehen und wie Fairtrade hilft, ihre Lebens- und Arbeitsbedingungen nachhaltig zu verbessern. Vielseitige Aufgabenstellungen und Medienangebote sowie praktische Tipps zum aktiv werden runden die Unterrichtseinheit als spannendes Lehrmaterial ab.
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Das Bildungsmaterial des ESD Expert Net zeigt auf, wie ein Handprint CARE-Unterrichtszyklus aufgebaut ist und verdeutlich in der deutschen Version an zwei konkreten Unterrichtsbeispielen zu den Themen Sauberkeit von Wasser und Zusammenleben der Generationen, wie eine Umsetzung eines eigenen Handprint CARE Ansatzes an der Schule umgesetzt werden kann.
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Das Fachportal Pädagogik ist der zentrale Einstieg in die wissenschaftliche Fachinformation für Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik im deutschsprachigen Raum. Mit der kostenfreien Verfügbarkeit dieses Informationsdienstes unterstützt das Fachportal Pädagogik das Prinzip Open Access, die freie Zugänglichkeit zu wissenschaftlichen Quellen. Im Mittelpunkt des Services stehen Literaturdatenbanken, Forschungsdatenquellen sowie strukturierte Informationen zu verschiedenen Aspekten der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Das Fachportal bietet
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Der Klimawandel ist weltweit spürbar – die Entstehung und die Folgen dessen sind jedoch unterschiedlich: Während der Globale Norden durch seine imperialistische Lebensweise maßgeblich für die Klimakrise verantwortlich ist, trägt der Globale Süden die Hauptlast. Unwetterkatastrophen, Auswirkungen auf Landwirtschaft und somit auch Ernährungssicherheit betrifft Menschen in Asien, Afrika und Lateinamerika viel stärker und unmittelbarer.
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Klima(un)gerechtigkeit ist ein Thema, das bereits jetzt schon, auch in Mecklenburg-Vorpommern auf der lokalen Ebene relevant ist und immer relevanter werden wird. Denn unter der Erderwärmung und ihren Auswirkungen leiden nicht alle Menschen gleich. Weltweit nicht, aber auch nicht in Mecklenburg-Vorpommern und in seinen Gemeinden. Das Ziel ist diese Ungerechtigkeit global wie lokal sichtbar zu machen und darüber ins Gespräch zu kommen, wie die Klimakrise gemeinsam bekämpft und sinnvolle Anpassungsstrategien gefunden werden können.
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KI wird unsere Zukunft prägen. Daher werden MINT-Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe sowie angehende Lehrkräfte, und ihre Schüler und Schülerinnen eingeladen, sich mit einem innovativen Ansatz zur Nutzung von KI zu bewerben.
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2019 wurden 17 Länderinitiativen, die mit dem Ziel initiiert wurden, den Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung (OR) auf Länderebene umzusetzen, unter dem Aspekt der Good Practice evalu­iert. Die Veröffentlichung präsentiert die Ergebnisse.
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Teilausgaben sind die unveränderten Kapitel der Fächer bzw. Fachbereiche des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung (OR), die um einen einführenden Teil ergänzt wurden.
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Die Teilausgabe zeigt, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auf Grundlage des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung (OR) Eingang in Grundschulen finden kann und dabei die Besonderheiten dieser Schulform und ihres schulischen Alltags berücksichtigt.
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