Dein Suchergebnis zum Thema: Denken

Workshops für Jugendliche zu nachhaltiger Ernährung, Landwirtschaft und Klimaschutz | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/bildungsangebote/referentinnenvermittlung/workshops-fuer-jugendliche-zu-nachhaltiger-ernaehrung-landwirtschaft-und-klimaschutz

Ob Ackerbau in Brasilien, Dürre in Somalia, Fleischkonsum in Amerika oder Lebensmittelverschwendung in Europa: Jedes dieser regionalen Phänomene hat Auswirkungen auf die ganze Welt. In den Workshops für Jugendliche ab 15 Jahren wird das Bewusstsein von Jugendlichen und jungen Erwachsenen dafür geschärft, wie Nahrungsmittelproduktion, Ernährung, Klimaschutz und Handel zusammenhängen, und welche Auswirkungen unser Handeln auf Menschen, Umwelt, Klima und Gesundheit hat.
Sie regen dazu an, die Perspektive zu wechseln und eigene Denk– und Handlungsmuster

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Endlich Wachstum! Bildungsplattform für eine sozial-ökologische Transformation | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/bildungsangebote/bildungsmaterialien/endlich-wachstum-bildungsplattform-fuer-eine-sozial-oekologische-transformation

Diese innovative Bildungsplattform bietet machtkritische und interaktive Methoden zur sozial-ökologischen Transformation an. Sie richtet sich vor allem an Lehrende, die ihren Unterricht aus einer aktuellen und globalen Perspektive führen möchten – aber auch an alle, die Menschen diese Themen näher bringen möchten.
Wissen zu Klimakrise und globaler Gerechtigkeit, laden zum Hinterfragen gewohnter Denk

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Beschlüsse der KMK zu Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss (MSA) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik sowie KMK-Empfehlung zur Stärkung der mathematisch-informatisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/beschluesse/beschluesse-der-kmk-zu-bildungsstandards-fuer-den-mittleren-schulabschluss-msa-fuer-die-faecher-biologie-chemie-und-physik-sowie-kmk-empfehlung-zur-staerkung-der-mathematisch-informatisch-naturwissenschaftlich-technischen-bildung

Vor dem Hintergrund eines steigenden Fachkräftebedarfs und der Sicherung gesellschaftlicher Teilhabe, vor allem auch im MINT-Bereich, ist es ein Anliegen der „Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Stärkung der mathematisch-informatisch-naturwissenschaftlich-technischen Bildung“, der MINT-Kompetenzentwicklung in der Schule und in der Bildungspolitik einen größeren Stellenwert zu verleihen. Die Empfehlung nimmt u. a. Bezug auf Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Die Denk– und Arbeitsweisen der MINT-Fächer prägen das Selbstverständnis der modernen

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