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Warum das kooperatives Lernen so wichtig ist | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/warum-das-kooperatives-lernen-so-wichtig-ist

    In der Reformpädagogik ging es generell darum, die Lernprozesse Heranwachsender durch Selbsttätigkeit zu ermöglichen, so dass sich die Lernenden als Mitkonstrukteure ihres Wissens und Könnens erleben. So plädiert KEY (1902) in ihrem Buch „Das Jahrhundert des Kindes“ für eine Schule der Selbsttätigkeit, in der sich die individuelle Persönlichkeit entfalten kann und selbstbestimmte Lernziele verfolgt und das vor allem in Lerngruppen.
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Ganztagsschule und Lernen in der digitalisierten Welt | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/node/5249

Lebenswelten sind Medienwelten – Medienwelten sind Lebenswelten. Digitale Medien verändern das Lernen, Lehren und Leben in der Ganztagsschule. Per What´s App Beziehungen pflegen, sich auf Facebook in Szene setzen, in Computerspielen neue Rollen ausprobieren oder online Vokabeln lernen: dies und vieles mehr machen sie möglich. Dabei einen Mittelweg zu finden, zwischen dauerhaft online sein und offline abgehängt zu werden, ist nicht leicht. Die Kreativität und schöpferische Kraft der Lernenden zu betonen – kann das ein Weg sein, um das „richtige“ Maß zu finden und die Welt, auch in ihren digitalen Teilen, zu gestalten, ihre Vorteile zu nutzen und sich gegen Risiken zu behaupten? Was ist dann die Rolle der Ganztagsschule dabei? Welchen Rahmen im Unterricht und am Nachmittag kann sie dafür bieten? Diesen und folgenden Fragen widmen wir uns im Monatsthema: Medienbildung als Querschnittsaufgabe: Was heißt das für die innerschulische und außerschulische Kooperation? Medienkonzepte und digitale Methoden: Wie können Medien das Lernen in der Ganztagsschule sinnvoll ergänzen? Gegen Mobbing und Fake-News: Wie kann der verantwortungsvolle Umgang mit Medien gestärkt werden?
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Ganztagsschule und Lernen in der digitalisierten Welt | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/thema-des-monats/ganztagsschule-und-lernen-der-digitalisierten-welt

Lebenswelten sind Medienwelten – Medienwelten sind Lebenswelten. Digitale Medien verändern das Lernen, Lehren und Leben in der Ganztagsschule. Per What´s App Beziehungen pflegen, sich auf Facebook in Szene setzen, in Computerspielen neue Rollen ausprobieren oder online Vokabeln lernen: dies und vieles mehr machen sie möglich. Dabei einen Mittelweg zu finden, zwischen dauerhaft online sein und offline abgehängt zu werden, ist nicht leicht. Die Kreativität und schöpferische Kraft der Lernenden zu betonen – kann das ein Weg sein, um das „richtige“ Maß zu finden und die Welt, auch in ihren digitalen Teilen, zu gestalten, ihre Vorteile zu nutzen und sich gegen Risiken zu behaupten? Was ist dann die Rolle der Ganztagsschule dabei? Welchen Rahmen im Unterricht und am Nachmittag kann sie dafür bieten?
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Berlin – Qualität in der Praxis | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/Serviceagenturen/%20L%C3%A4nderteams/Berlin/berlin-qualitaet-der-praxis

Qualität entsteht vor Ort. Auf den folgenden Seiten präsentieren wir Ihnen Praxiseinblicke in die pädagogische Arbeit Berliner Schulen  entlang der fünf zentralen Entwicklungsfelder des „5×5 der guten Ganztagsschule“: Lernkultur, Schulkultur, Lebensweltorientierung, Öffnung von Schule und Lernende Schule. Die porträtierten Schulen stellen darüber hinaus Material für den Transfer ihrer Modelle zum Download zur Verfügung.  
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