Fit für die Arbeitswelt – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/fit-fuer-die-arbeitswelt/
Das alles macht es ihnen sehr schwer, einen Ausbildungsberuf oder einen Arbeitsplatz
Dein Suchergebnis zum Thema: macht
Themenheft: Gesunde Schule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/themenheft-gesunde-schule/
Schülerinnen und Schüler mit Druck und Angst zu Leistungen anzuspornen, wenig Sinn macht
Fördern und Fordern im Ganztag – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/foerdern-und-fordern-im-ganztag/
vorhandene Ausstattung für die Förderung von Kindern mit Lernschwächen („Fördern macht
Interview mit Dr. Thomas Markert beim Transferforum 2013 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/interview-mit-dr-thomas-markert-beim-transferforum-2013/
Wichtig ist dabei die Frage, was die Kinder weiterbringt und was sie kompetent macht
Netzwerk I: Lebens(t)raum Schule – Netzwerk Ganztagsschule 2013 – 2014 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/netzwerke/netzwerk-i-lebenstraum-schule/
weiterlesen Sekundarschule „Am Petersberg“ (Sachsen-Anhalt) „Wenn das Reden Schule macht
Kommunale Schulentwicklungsplanung und kommunales Bildungsmanagement: Themendossiers der Transferagentur für Großstädte – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/kommunale-schulentwicklungsplanung-und-kommunales-bildungsmanagement-themendossiers-der/
Gestärkt in die Zukunft „Das macht heute keinen Sinn mehr: Kitaplanung, Schulentwicklungsplanung
Mit Qualität umgehen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/mit-qualitaet-umgehen/
Was macht eigentlich die Qualität einer guten Ganztagsschule aus?
Schüler für Schüler (SfS) – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/schueler-fuer-schueler-sfs/
Miteinander und auch voneinander zu lernen macht mehr Spaß Projektdaten Klassenstufen
Demokratiepädagogik in der Ganztagsschule – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/demokratiepaedagogik-der-ganztagsschule/
hinaus jeder Unterrichtsbereich, der politisch relevante Problembereiche zum Thema macht
„Individuelle Förderung ist kein Garantieversprechen“ – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/individuelle-foerderung-ist-kein-garantieversprechen/
Das macht den Begriff so schillernd: sehr umfassend und komplex, aber irgendwie doch