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Entwicklung und Förderung einer schuldemokratischen Praxis dar

Prof. Dr. Dr. hc. Wolfgang Edelstein Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin Vortrag auf dem Kongress „Kinder zum Olymp“ der Kulturstiftung der Länder, Saarbrücken, 29. Juni 2007
Ergebnis von Kompromissen zwischen zwei Kulturen dar

Zur Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit der deutschen Schulsysteme mit einer Vertiefung zum schulischen Ganztag Mehr Chancengerechtigkeit bleibt die Kernherausforderung der  deutschen Schulsysteme – auch wenn es im Vergleich zum Schuljahr 2009/10 positive Tendenzen gibt. Das zeigt der aktuelle Chancenspiegel, den die Bertelsmann Stiftung und die Universitäten  Dortmund und Jena am Montag in Berlin vorstellten.
Gruppenvergleich stellt die Chancenprofile der Bundesländer dar

Am 16. Juni 2016 trafen sich rund 100 Ganztagsschulexpertinnen und – experten aus der Bildungsverwaltung, von Ganztagsschulen und ihren Kooperationspartner und der Wissenschaft zum bundesweiten Fachaustausch in der Neuen Mälzerei in Berlin. Das Thema „Ganztagsschule im Sozialraum“ stand im Fokus der ersten öffentlichen bundesweiten Veranstaltung im Programm „Ganztägig bilden“. Öffnung von Ganztagsschule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und die Arbeit in multiprofessionellen Teams begleiten die Ganztagsschulentwicklung von Beginn an. Trotz vieler guter Beispiele und einiger Fortschritte ist der Weg noch lang.
School of Distance Learning Niedersachsen stellte dar

Das Gymnasiums Links der Weser in Bremen Kinder wohlhabender Familien wissen in der Regel besser um die Bedeutung der Gesundheit als Kinder aus bescheidenen finanziellen Verhältnissen. Beim Bremer Gymnasiums Links der Weser steht das Wohlbefinden aller Mädchen und Jungen unabhängig von ihrer sozialen Herkunft im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit. Warum sich ausgerechnet das Projektlernen und der Klassenrat dazu eignen, zeigt die Reportage.
Bildung und Erziehung stellen für uns zentrale Ziele dar

Eine-Welt-Schule, Minden (Nordrhein-Westfalen)
zur Entwicklung einer gemeinsam getragenen Schule dar

Jeetzel-Oberschule Lüchow / Wendland  (Niedersachsen)
auftretende Konflikte innerhalb der Projektgruppen dar

Um sich aktiv in die nachhaltige Entwicklung der Region einzubringen, entwickelte die Pestalozzi-Gesamtschule Lychen das spezielles Schulprofil „Schule im Naturpark“
Lehrkräfte, „frischen Wind“ in die Schule zu bringen, dar

In Niedersachsen ist die AKADEMIE Schule & Wirtschaft Trägerin der Serviceagentur „Ganztägig lernen“. Die AKADEMIE gehört zum Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft (BNW). Ein Gespräch mit Thomas Nachtwey dem langjähriger Mitarbeiter der AKADEMIE und Leiter der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ in Niedersachsen.  
Manchmal stellt die Finanzierung ein erhebliches Problem dar

   
auf der Bühne ihre Vorstellungen zum Sonnensystem dar