Meintest du werkzeuge?
Den Schüler/innen der Schloss-Schule gefielen die weißen Flure des Altbaus überhaupt nicht. Das und der Wunsch, von Beruf Maler zu werden, führte zu einer Maßnahme, bei der sie ein enormes Potenzial entwickeln konnten
Dazu gehören genaues Planen eines Einkaufs, Vergleich von Angeboten, Umgang mit Werkzeugen
Bei der Lernkultur an Ganztagsschulen geht es darum, strukturierte, vielfältige und abwechslungsreiche Lernsettings zu entwickeln, die das Mehr an Zeit, Raum und Kooperation nutzen und zu mehr Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler führen. Individualisiertes Lernen, Fordern und Fördern, inklusive Bildung, Lernzeiten, Projektlernen, fächer- oder jahrgangsübergreifender Unterricht und multiprofessionelle Teams sind dabei wichtige Schlüsselbegriffe. Eine veränderte Lernkultur zeigt sich besonders deutlich in einer rhythmisierten Lernstruktur, bei der sich der Schulalltag in Arbeits- und Entspannungsphasen gliedert. Über die Unterrichtsentwicklung und einzelne Fachdidaktiken hinaus spielen weitere Handlungsmuster im schulischen Alltag eine wichtige Rolle. Eine veränderte Lernkultur in der Ganztagsschule zeigt sich ebenfalls in einem gemeinsam mit allen an Schule Beteiligten ausgehandeltes Verständnis von Bildung und Leistung. Dabei stehen Kompetenzentwicklung, Leistungsbewertung und Bewertungskriterien auf der Basis von individuellen Lernzielen und ein ganzheitliches, selbstverantwortetes Lernen im Fokus. Um dem gerecht zu werden, bedarf der Entwicklung und Anwendung einer breiten Palette von Lehr- und Lernformen sowie einer lebendigen Feedbackkultur. Dabei ist Feedback mehr als Leistungsbewertung. Individualisierte Rückmeldung ist gekennzeichnet durch die Anerkennung von persönlicher Entwicklung und Leistung, Motivation, Lernfreude und dem Hinweis auf weitere Entwicklungspotentiale. Nur wenn Lerninhalte und Lernmethoden an die Vorerfahrungen und Interessen der Schülerinnen und Schülern anknüpfen, werden sie internalisiert und wirksam. Dies bedeutet, dass für die Schule die individuelle Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt steht. Auch das gehört zu einer lebendigen und veränderten Lernkultur. Unterthemen im Überblick: Bildungs- und Leistungsverständnis Persönlichkeitsentwicklung Lehr- und Lernformen Feedback Rhythmisierung
Lernen mit digitalen Medien legen einen umfassenden Zugang zu Wissensquellen und Werkzeugen
Ideen für mehr! Tipps für den ganztägigen Unterricht
unterschiedliche Ansätze und diese entfalten die Schüler bereits mit Hilfe der vorhandenen Werkzeuge
Ganztagsschule Franzosenkoppel (Hamburg)
Ferner erlernen sie die Strukturierung des Arbeitsplatzes, die Vorbereitung von Werkzeugen
genügend Räume, sowohl für die im jeweiligen Fachunterricht benötigten Materialien und Werkzeuge
Die Schule von heute für die Welt von morgen gestalten: In Zeiten gesellschaftlichen Wandels lohnt es sich besonders, darüber zu sprechen, was Schule vermitteln möchte und was Schülerinnen und Schulen heute lernen müssen, um aktiv an der Welt von morgen teilzuhaben? Häufig wird das unter der Überschrift der 21th century skills diskutiert. Dazu gehören z. B. Kreativität und Innovationsfähigkeit, kritisches Denken und Problemlösen, kommunikative und kooperative Kompetenzen, digitale Kompetenzen und der Umgang mit Informationen.
Bildung ist eines der wichtigsten Werkzeuge, um Armut, Ausgrenzung, Unwissenheit,
Wesentlichen aus großen Arbeits- und Werktischen, Untersuchungsgeräten, Messinstrumenten, Werkzeugen
Ansprache von Andreas Schleicher auf dem ersten Ganztagsschulkongress in Berlin 2005 Meine Damen und Herren, über die Einladung zu diesem Kongress habe ich mich ganz besonders gefreut, denn die Initiative zu den Ganztagsschulen ist in Deutschland zum Symbol geworden. Zum Symbol dafür, dass sich in der deutschen Bildungspolitik und Bildungspraxis etwas bewegt.
Heimatstadt zeigt das Museum für Hamburgische Geschichte eine eindrucksvolle Sammlung von Werkzeugen
Der funktionelle Schulbau von gestern hat ausgedient. Die Ganztagsschule stellt Architekten und Schulträger vor die Aufgabe, Schulen so um- und auszubauen, dass sie dem neuen Verständnis von Schule und Unterricht gerecht werden.
Vor und mit der Nutzung der perfekten Werkzeuge gilt es, die Gestaltungskraft der
