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Teamarbeit kann nicht verordnet werden, sie muss das Klima einer Schule bestimmen

Teamarbeit kann nicht verordnet werden, sie muss das Klima einer Schule bestimmen

Teamarbeit kann nicht verordnet werden, sie muss das Klima einer Schule bestimmen

Grundschule Kleine Kielstraße, Dortmund
Zugehörigkeit, Leistungsfreude und Anerkennung bestimmen ihr Klima.

        Ein zwölfjähriger Junge aus Bayern, ein leistungsstarker und durchaus motivierter Gymnasiast, sagte auf die Frage, welche Rolle das Schulgebäude für das Wohlfühlen in der Schule spiele: „In Schulgebäuden kann man sich doch gar nicht wohl fühlen.“
Zwischen dem Zustand des Gebäudes und dem sozialen Klima einer Schule gibt es nämlich

  Zwischen Mitgestaltung und Kuchenbacken. Elternarbeit an der Schule Freitag, 21.09.12, Raum A 03, 16:00 – 18:00 Uhr Moderation: Birgit Schröder, Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Nordrhein-Westfalen
zu 3): Ein gutes Klima an Schulen schaffen, damit sich Eltern willkommen fühlen!

  Anregungen für die Qualitätsentwicklung „Nur wenn Gesundheitsförderung in allen relevanten Dimensionen schulischen Lebens stattfindet, entsteht Schulqualität – wie auch umgekehrt Schulqualität eine unverzichtbare Voraussetzung für wirksame Gesundheitsförderung ist“, so begründet die Unfallkasse Nordrhein-Westfalen ihre Initiative für den Schulentwicklungspreis Gute gesunde Schule. Orientiert an den Qualitätsbereichen des Preises, stellt sie eine Vielfalt von Arbeitshilfen und Weblinks zur Verfügung.
Sicherheitsförderung, Schulsport und bewegungsfreudige Schule) Klima, Integration

Wertschätzendes Miteinander und bewusst gestaltete Beziehungen sind wesentliche Grundlagen einer guten Ganztagsschule und eine wichtige Voraussetzung für individualisiertes und damit individuelles Lernen. Neugier und  Kreativität als Motoren erfolgreichen Lernens entfalten sich nur, wenn Freiräume für Erfahrungen gegeben sind und damit auch Fehler als Lernchancen verstanden werden.
„Ein lernförderliches, soziales Klima in der Schule trägt dazu bei, dass Schülerinnen

Wenn Schülerinnen und Schüler den ganzen Tag in ihrer Schule bleiben, dann vor allem, weil sie sich dort wohlfühlen und Gemeinschaft erleben. Pädagogen und Schüler treffen im Ganztag nicht nur im Unterricht aufeinander, sondern sie begegnen sich z.B. auch beim Essen und im Freizeitbereich. Dabei entsteht meist eine größere Nähe, aber gleichzeitig auch der Bedarf, sich mit einem breiteren Themenspektrum gemeinsam auseinanderzusetzen.
Untersuchungen stellte sich heraus, dass mit „Schule als gerechter Gemeinschaft ein Klima

Das Ganztagsschulportal ist ein Wissensportal rund um das Thema Ganztagsschule mit Praxisbeispielen, Materialien und Dokumentationen von Fachveranstaltungen.
Lehrern und Schulsozialpädagogen sorgt in der Ganztagsrealschule Norf für ein gutes Klima