Dein Suchergebnis zum Thema: Heidelberg

Entwicklungsschritte reflektieren | Ganztägig bilden.

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  Zum dritten Mal treffen sich Teams aus über 50 Ganztagsschulen in sechs länderübergreifenden Netzwerkkreisen. In Hannover, Konstanz, Hamburg, Greifswald, Kiel und Leipzig  geht es ihnen um den Austausch zu Erfahrungen mit Patentrezepten ganztägigen Lernens und mit eigenen Innovationsvorhaben. Gemeinsam mit Moderatoren und Vertretern des Programms „Ideen für mehr – Ganztägig lernen!“ partizipieren die Serviceagenturen an den Netzwerktreffen.
Anne Sliwka Erziehungswissenschaftlerin, Pädagogische Hochschule Heidelberg Thema

Beratungsforum 2019 „Kooperation und multiprofessionelle Zusammenarbeit“ | Ganztägig bilden.

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Der geplante Rechtsanspruch auf ganztägige Betreuungs- und Bildungsangebote für Grundschulkinder bis zum Jahr 2025 belebt und erweitert derzeit die Diskussion um Qualität im Ganztag. Aber wie sehen nach zehn bis 15 Jahren die Rahmenbedingungen für den Ganztag aus?
Anne Sliwka, Bildungswissenschaft Universität Heidelberg, zeigte anhand internationaler

Aufwachsen im digitalen Alltag | Ganztägig bilden.

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„Die Frage nach dem „Ob“ ist in der Praxis abgehakt und realitätsfremd. Kinder bewegen sich bereits autark in der digitalen Welt. Rund 1,2 Millionen 3- bis 8-Jährige sind regelmäßig online.“, resümiert das Deutsche Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI) die Ergebnisse ihrer kürzlich vorgestellte Grundlagenstudie „DIVSI U9-Studie – Kinder in der digitalen Welt“.  
, Erzieher oder Lehrkräfte, sondern die Kinder selbst befragt wurden, wurde vom Heidelberger