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Der 10. Ganztagsschulkongress fand unter dem Motto Blick auf mehr. 10 Jahre Ganztagsschulentwicklung am 6. und 7. Dezember 2013 im berliner congress centrum am Alexanderplatz statt. Mit knapp 1.300 Teilnehmerinnen und Teilnehmern war er einer der größten und bedeutendsten seiner Art. Der Ganztagsschulkongress – jährlicher Höhepunkt im Programm Ideen für mehr! Ganztägig lernen. – feierte in diesem Jahr sein 10-jähriges Jubiläum. Es war also Zeit, Bilanz zu ziehen und in die Zukunft der Ganztagsschulentwicklung zu schauen. In Salons und Workshops diskutierte das Fachpublikum  die Perspektive nach zehn Jahren Ganztagsschulentwicklung. Wie in den Jahren zuvor gab es spannende Fachvorträge aus Wissenschaft und Praxis. Die Serviceagenturen des Programms Ideen für mehr! Ganztägig lernen. präsentierten ihre Arbeit gemeinsam mit Schulen aus dem jeweiligen Bundesland.  Beim Wortwechsel wurde der „Querblick“ von außen gesucht, um so zu neuen Anregungen für die eigene Arbeit zu gelangen. Auch Schülerinnen und Schüler zogen Bilanz und blickten in die Zukunft der Ganztagsschule. Ein kulturelles Rahmenprogramm auf der Bühne im Kuppelsaal ergänzte den Kongress: Die Gruppe Spark begeisterte das Publikum mit ihrer mitreißenden Musik, und der Autor Feridun Zaimoglu trug eine Geschichte aus seiner Schulzeit vor und brachte den Kuppelsaal zum Lachen. Kongressprogramm 2013 (als PDF) Fotos und Filme des Kongresses Ausführliche Presseinformationen mit Bildern
Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) durchgeführt und vom Europäischen

 
Teilnehmer waren aus allen Bundesländern und dem europäischen

  Themenatelier Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen Vierzehn Ganztagsschulen aus ganz Deutschland haben sich im Januar 2008 auf den Weg gemacht und zusammen mit ihren Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und außerschulischen Partnern aus dem Medienbereich zwei Jahre lang Filme zum Thema „Inklusion“ entwickelt und gedreht.
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und dem Europäischen

Vier Vorträge fanden am Freitag im Vortragsraum statt. Am Samstag konnten sich die Kongressteilnehmenden zwei Vorträge auf Ebene C im Kuppelsaal anhören.  
hängt in Deutschland stärker als in allen anderen europäischen

  Wo Schule Mutig macht… … und zugleich die Chance von Gesamtschulen. An der IGS Schillerschule geht die Lehrerschaft seit Jahren mit den Schülern Wege, um die Schüler in ihrer Vielfalt im Schulalltag wie auch in pädagogischen Prozessen für verantwortliche Mitgestaltung zu gewinnen. Schulleiter Thomas Findeisen berichtet von den guten Erfahrungen von Lehrern und Schülern an der IGS Schillerschule, die auch eine Ganztagsschule ist.   ein Erfahrungsbericht von Schulleiter Thomas Findeisen
Sie können zwischen der Absolvierung des Europäischen

Syndrome globalen Wandels als ein neues interdisziplinäres Konzept
Schule Fifty-Fifty-Programm; Durchführung diverser europäischer

   
Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und des Europäischen

Magische Zahl  
beteiligt sind, und an der Unterstützung durch den Europäischen

Ganztagsschulen werden mehr, sagen die Zahlen des Bundesministeriums für Bildung. Wie sie gemeinsam mit ihren Partnern Bildungslandschaften zum Blühen bringen, zeigte der 4. Ganztagsschulkongress in Berlin.  
Konferenz der Kultusminister der Länder und gefördert vom Europäischen

Befunde der Sozialforschung über Kindheit und Jugend in Deutschland legen eine Erweiterung des Selbstverständnisses der Bildungspolitik nahe, aus der pädagogische Strategien folgen, die ihrerseits strukturelle Implikationen haben. „Bedarfsgerechte Förderung“ galt auch bisher als ein Leitprinzip bildungspolitischer Ansprüche an die Schule, lag aber auch dem Verständnis der sozialen Arbeit zugrunde. Dabei meint „Förderung“ vor allem die Kompensation von Defiziten.
Inklusion und Nachhaltigkeit als Leitwerte Die Europäische