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Vielfalt in Ganztagsschulen ist längst Realität. Ganztagsschule ist dabei eng verknüpft mit der Erwartung, Bildungschancen für alle Schülerinnen und Schüler zu verbessern und dafür die erweiterten Lernmöglichkeiten und das Mehr an Zeit zu nutzen. Wo stehen Ganztagsschulen heute? Wie gelingt es, Interessen, Talente und Begabungen zu entdecken und zu fördern? Wie gelingt es, den Bildungsauftrag umzusetzen? Was klappt gut in der Ganztagsschule und ist mit einfachen Mitteln durchzuführen? Und worin liegen große Herausforderungen?
Andrea Spude, ZentralElternBeirat (ZEB), Bremen: Als

Die Angebote richten sich an Eltern, Lehrkräfte, Schulleitung, Schülerinnen und Schüler und außerschulische Partner. Ziel ist es, die verschiedenen Bereiche von Lernkultur vorzustellen und zu diskutieren. Unter anderem werden dabei innovative Unterrichtsmethoden, neue Konzepte zu forschendem Lernen oder auch das Thema Leistungsdruck in den Blick genommen.
bei der Senatorin für Bildung und Wissenschaft in Bremen

 
Kooperationen im Bereich von Schule und Literatur, in Bremen

In der Grundschule an der Andernacher Straße spiegelt sich das wider: 90 % der Schülerinnen und Schüler haben einen Migrationshintergrund. Und trotzdem ist die Schule keine Brennpunktschule im klassischen Sinne, sondern eine, die immer wieder positive Schlagzeilen macht.
Reflexion Ganztagsschule mit Geheimnissen Bundesland Bremen

Wann habe ich Freude am Lernen? Wann habe ich Erfolg und wann weniger? Was beeinflusst, ob ich Erfolg habe? Kann ich Einfluss nehmen? Ein Lerntagebuch kann helfen, Antworten auf diese und ähnliche Fragen zu erhalten.
Ibovnik   Gesamtschule Mitte Bremen Wann habe ich

  Spiel ohne Noten! Alternative Leistungsbewertung Samstag, 22.09.12, Raum A 03, 10:00 – 12:00 Uhr Moderation: Ute Krümmel, Serviceagentur „Ganztägig lernen“ Brandenburg
Andrea Spude vom Zentralelternbeirat Bremen brachte

Es flattert, summt und wuchert wild in der GS Baumschulenweg: Sie verlegt den Schulalltag nach draußen. Und so werden Großstadtkinder zu echten Experten in Sachen Hühnerhaltung, Bienenzucht und Gemüseanbau
Reflexion Schule mit viel Gegacker Bundesland Bremen

   
additive Betreuungsangebote vorherrschen, wurden in Bremen

Die Planung vielfältiger Baumaßnahmen für den Ganztagsbetrieb des Schulzentrums an der Drebberstraße war aufwendig. Das Ergebnis ist eine für alle Bedürfnisse maßgeschneiderte Schule
Qualifikation Reflexion Raum für alle Bundesland Bremen

In den Foren geht es um grundsätzlichen Fragen der Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen und der Steuerung von Bildungsprozessen. Kurze fachliche Impulse von Expertinnen und Experten eröffnen die multiprofessionellen Gesprächsrunden. In einer abschließenden Fish-Bowl werden die Diskussionsergebnisse der Gesprächsrunden aufgegriffen und zusammengeführt.
Inge Grothus, Landesinstitut für Schule Bremen: Das