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Verzahnung von Vor- und Nachmittag und die Zusammenarbeit mit Partnern | Ganztägig bilden.

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Die Verzahnung von Vor- und Nachmittag bietet Ganztagsschulen und ihren Partnern neue Chancen zur Gestaltung des Lern- und Lebensortes Schule. Die Gestaltung von Kooperationsbeziehungen, die einen Mehrwert für beide Partner bringen, ist allerdings keine leichte Aufgabe. Noch herausfordernder ist die Arbeit in multiprofessionellen Teams im Alltag. Nicht selten fordert dies ein radikales Umdenken und Eingewöhnen in neue Rituale, die Akzeptanz unterschiedlicher oder gegensätzlicher Perspektiven sowie das Erproben passender Kommunikationsformen.
Verzahnung Christian Eberhard, Gottfried-Kinkel-Schule Bonn

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Salon 4: Verzahnung von Vor- und Nachmittag und die Zusammenarbeit mit Partnern – Beratungsforum 2017 | Ganztägig bilden.

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Die Verzahnung von Vor- und Nachmittag bietet Ganztagsschulen und ihren Partnern neue Chancen zur Gestaltung des Lern- und Lebensortes Schule. Die Gestaltung von Kooperationsbeziehungen, die einen Mehrwert für beide Partner bringen, ist allerdings keine leichte Aufgabe. Noch herausfordernder ist die Arbeit in multiprofessionellen Teams im Alltag. Nicht selten fordert dies ein radikales Umdenken und Eingewöhnen in neue Rituale, die Akzeptanz unterschiedlicher oder gegensätzlicher Perspektiven sowie das Erproben passender Kommunikationsformen.
Verzahnung Christian Eberhard, Gottfried-Kinkel-Schule Bonn

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Lebensweltorientierung | Ganztägig bilden.

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Für Schülerinnen und Schüler ist die Schule ein Ort sozialer Begegnungen. Klassenräume, Gebäude und Freiflächen unterstützen das pädagogische Konzept, den sozialen Umgang von Schülerinnen und Schülern und ihr Zusammenspiel mit Lehrkräften, Eltern und außerschulischen Kooperationspartnern. Dabei ist von der Raumgestaltung fast alles berührt: der Unterricht, die Verpflegung, Begegnungs- und Rückzugsorte oder Spielbereiche. Kinder und Jugendliche brauchen genügend Lern- und Freiräume zur eigenständigen Gestaltung ihrer Zeit. Darüber hinaus benötigen sie auch in der Schule Orte, an denen sie ohne Erwachsene sein können. Neben dem psychischen und sozialen Wohlbefinden ist die körperliche Gesundheit sowie ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Konzentration, Bewegung und Entspannung für eine gute Entwicklung der Kinder und Jugendlichen unverzichtbar. Der verlängerte Schultag muss Bewegung systematisch in den Tagesablauf integrieren: Bewegungspausen im Unterricht, geeignete Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten für alle Altersstufen auf dem Schulhof. Darüber hinaus zählen Sportangebote im Rahmen des Ganztags zu den ausgewählten Spitzenreitern vor allem am Nachmittag. Kinder und Jugendliche brauchen vielfältige Anregungen, die ihre Identitätsfindung und Persönlichkeitsentwicklung unterstützen. Dazu gehören Orientierungshilfen bei der Berufs- und Lebensplanung. Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern wie Unternehmen, Arbeitsagenturen und Hochschulen ist dabei hilfreich. Unter anderem haben sich Berufsorientierungsmaßnahmen bewährt, wenn es um die Unterstützung realistischer Zukunftsperspektiven der Schülerinnen und Schüler geht. Darüber hinaus brauchen Kinder- und Jugendliche fremde Lernorte, neue Kooperationspartner, ungewohnte künstlerische Sichtweisen auf den Unterricht und die Umwelt, kulturelle Bildung also, die es ihnen ermöglicht, sich kreativ entfalten zu können. Denn Schule ist die einzige Institution, die alle Kinder und Jugendliche gemeinsam mit ihren Familien, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft, mit kultureller Bildung erreichen und so kulturelle Teilhabe ermöglichen kann. Die Unterthemen im Überblick: Lern- und Freiräume Gesundheit Bewegung Berufs- und Lebensplanung. kultureller Bildung
Arbeitswelt Mensa mit Modellcharakter In der IGS Bonn-Beuel

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