Die Europaschule „Arnold Zweig“ Pasewalk macht die Schüler/innen fit für die Zukunft in einem vereinten Europa. Freundschaften mit Schulen aus anderen Ländern bereichern den Schulalltag
zweiten Jahr konzentrierten wir uns weiter auf unsere Arbeit
Ein ganzer Tag in der Schule beginnt für viele um 8.00 Uhr und endet um 16.30 Uhr. Wie kann man den Tag sinnvoll gliedern, um Konzentration für ruhige Lernphasen zu haben, Kräfte wieder aufzutanken, sich allein oder mit anderen auszuprobieren, Lernschwächen auszugleichen, in Ruhe Nahrung aufzunehmen, dabei auch an der frischen Luft zu sein und sich bewegen zu können?
Selbstzweck, sondern Voraussetzung für sinnvolle Arbeit
Intensität, mit denen sich die Kinder ihrer künstlerischen Arbeit
Die italienische Botschaft ist sehr aktiv im Thema Schule in Deutschland und bemüht sich besonders um Kooperationsmöglichkeiten mit Ganztagsschulen. Was veranlasst sie dazu?
der italienischen Kinder auch mit geringer Bildung Arbeit
Mit dem Mediationsansatz und dem Klassenrat hat wurde ein Weg gefunden, aus ihrer sehr heterogenen Schülerschaft eine demokratische Schulgemeinschaft zu formen
Mediationsbasistraining mitgemacht und nutzen dies bei ihrer Arbeit
Wortwechsel 1 Lebensort Schule – wie Raumgestaltung Pädagogik unterstützt. Diskussion beim 10. Ganztagsschulkongress Freitag, 06.12.2013, 13:30–14:30 Uhr, Raum B 05 Expertinnen und Experten: Dr. Karl-Heinz Imhäuser, Vorstand der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft; Katharina Sütterlin, Architektin bei Bauereignis Sütterlin Wagner, Architektur und Prozessdesign
als Vorrausetzung für die Planung Kernstück ihrer Arbeit
Abschlusstreffen des „Labor Lernkultur“ am 17. und 18. Juni 2010 in Berlin
der Ergebnisse der zweiten Arbeitsphase, in der die Arbeit
klare und liebevoll gestaltete Räume für freudvolles Arbeiten – und Luft, Farbe und Form zum Denken und kreativen Arbeiten
Die Arbeit mit dem Raum entsteht in Zusammenarbeit
zur Leseförderung verbinden, die keine zusätzliche Arbeit
Weblink Über Freiarbeit Geplante freie Arbeit während
