Forschungen geben wichtige Hinweise dafür, dass so genannte „professional learning communities“ besonders effektiv für schulische Entwicklung und das Lernen der Schüler sind. Trotz dieser Erkenntnisse ist das Maß an Kooperation zwischen Lehrkräften immer noch gering.
einschlägigen Motivationsstudien immer wieder – die „Arbeit
Beide Partner müssen die Optimierung der eigenen Arbeit
Das Konzept des Klassenrates geht grundsätzlich über das hinaus, was in deutschen Schulen so oft unter „Schülermitverwaltung“ oder „Schülermitverantwortung“ verstanden wird, so Schüler dazu benutzt werden, andere eben „mitzuverwalten“, indem man ihnen die Illusion einer Beteiligung verschafft. Dass aber die Prinzipien der Selbstorganisation können institutionell verankert werden z.B.
Für die Arbeit mit dem Klassenrat ist immer ein vertrauensvolles
Bremen
Schwerpunkt Musik, jahrgangsübergreifendes Lernen, Arbeit
Die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern und die Vermeidung von herkunftsspezifischer Chancenungleichheit stellen zentrale Entwicklungsmotive und Ziele des Ganztagsschulausbaus dar. Die Umsetzung individueller Fördermaßnahmen setzt jedoch eine Veränderung bzw. Erweiterung der schulischen Lernkultur voraus.
Integration des Ganztagsbetriebs in die pädagogische Arbeit
Der Verzicht auf das heimische Arbeiten, würde zu mehr
Im Mittelpunkt seiner Arbeit stehen die Entwicklung
Das Konzept unserer Ganztagsschule Nicolas-Born-Schule Dannenberg Lindenweg 18 29451 Dannenberg/Elbe info@nicolas-born-schule.de www.nicolas-born-schule.de
lernen“ ist durchgängiges didaktisches Prinzip unserer Arbeit
Wenn Lernen nicht mehr ausschließlich vom Ergebnis her betrachtet wird, sondern der Weg des Lernens als Ziel begriffen wird, dann stellt sich unweigerlich die Frage nach den Methoden, wie man diesen Weg „sichtbar“ machen kann. Es gibt hierfür verschiedene Möglichkeiten: Lernbüros und -werkstätten, Wochenpläne oder Projektunterricht.
beschreibt in ihrem Schulprogramm unter anderem auch die Arbeit
Das Konzept unserer Ganztagsschule Integrierte Gesamtschule „Bertolt Brecht“ Schwerin Von-Stauffenberg-Straße 68 19061 Schwerin www.brechtschule-schwerin.de teamschule-brecht-schwerin@t-online.de
Lernen ist das Grundprinzip unserer pädagogischen Arbeit
Ganztagsschulen sind ohne multiprofessionelle Teams nicht vorstellbar: Wenn Menschen aus verschiedenen pädagogischen und nicht pädagogischen Bereichen an einer Ganztagsschule zusammenarbeiten, bietet dies ein großes Potenzial für die Entwicklung der Qualität der Schule.
Neben der effektiven und effizienten Gestaltung der Arbeit
