Dein Suchergebnis zum Thema: Deutsche Sprache

Beteiligung und die Rechte junger Menschen im Fokus des Internet Governance Forum 2019: DE

https://www.digitale-chancen.de/aktuelles/detail/beteiligung-und-die-rechte-junger-menschen-im-fokus-des-internet-governance-forum-2019

Eine Woche internationaler fachlicher Austausch auf höchster Ebene zu Fragen der Internet Governance ist am Freitagabend mit der Closing Ceremony zu Ende gegangen. Die Themen Kinderschutz und Kinderrechte wurden dabei so umfassend verhandelt wie bei keiner der vorhergehenden Auflagen des IGF.
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Leitfaden zur Umsetzung des Trainings- und Testprogramms „Methoden und Anwendungen der Online-Zusammenarbeit“: DE

https://www.digitale-chancen.de/materialien/detail/leitfaden-zur-umsetzung-des-trainings-und-testprogramms-methoden-und-anwendungen-der-online-zusammenarbeit

Der Leitfaden zeigt die Relevanz von digitalen Medien in der Schule und beschreibt, wie im Rahmen des Projektes Online4EDU eine Weiterbildung entwickelt und durchgeführt wurde, die die Nutzung von Anwendungen zur Online-Zusammenarbeit an Lehrkräfte vermittelt.
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SDC meets GPP: Besuch aus der Ukraine, Moldawien und Georgien: DE

https://www.digitale-chancen.de/aktuelles/detail/sdc-meets-gpp

Diesen Dienstag hatte die Stiftung Digitale Chancen die Ehre, eine Gruppe von 15 Personen aus der Ukraine, Moldawien und Georgien in ihren Räumen zu empfangen – allesamt pädagogische Fachkräfte, die sich der Prävention und Bekämpfung von Cyberkriminalität, Hass und Sexismus gegen Frauen verschrieben haben.
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Lesen macht stark – Praxistipps für eine erfolgreiche Leseförderung mit digitalen Medien: DE

https://www.digitale-chancen.de/materialien/detail/lesen-macht-stark-praxistipps-fuer-eine-erfolgreiche-lesefoerderung-mit-digitalen-medien

Kinder und Jugendliche wachsen in einer medial geprägten Lebenswelt auf. Um am Leben in einer digitalen Gesellschaft teilzunehmen und diese aktiv mitzugestalten, ist der Erwerb von Lesekompetenz eine grundlegende Voraussetzung. Die Lust am Lesen ist nicht selbstverständlich – sie wird durch bestimmte Rahmenbedingungen während der eigenen Lesesozialisation gefördert, kann jedoch wieder verkümmern, sobald diese nicht mehr gegeben sind.
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