Wir freuen uns über Ihr Interesse an unseren Online-Angeboten. Damit Sie sich beim Besuch unserer Webseiten und der Nutzung unserer Produkte …
Natur und Technik – Biologie Neubearbeitung Parallelo Alle Reihen Aktuell in den
Allein das Negative bleibt den meisten Schülern wie Lehrern in Erinnerung. Der Blick für das Positive macht die Leistungsbewertung fair und …
Minimum beschränken Völlige Objektivität mag in anderen Bereichen (wie etwa in wissenschaftlichen
Seit drei Jahren arbeitet das Cornelsen-interne Netzwerk „Diversity & Inclusion“ dafür, dass Vielfalt und Teilhabe in unseren Produkten integriert sind und im Unternehmen gelebt werden. Auf diesem Weg – der auch nicht wirklich erst vor drei Jahren begonnen hat – lernen wir jeden Tag dazu. Anlass für uns, diesen Lernprozess zu teilen und mit Kolleginnen aus dem D&I-Netzwerk über ihre Erfahrungen zu sprechen.
Und natürlich braucht es Offenheit und die Bereitschaft, über den Tellerrand zu schauen
Schulbuch-Autor/-innen und Herausgeber/-innen sind in der Regel Praxis-Experten. So wie Christine Vogler, die Vizepräsidentin des Deutschen Pflegerates und Geschäftsführerin der Berliner Bildungscampus für Gesundheitsberufe ist.
Und natürlich Verantwortung übernehmen – aber gerade das finde ich gut.
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Alexandra Biegler: Zunächst gibt es natürlich die Klasse ohne den Hund.
Im Jahr 2015 hat die UNESCO die Agenda 2030 verabschiedet. Die 193 Mitgliedsstaaten haben sich darin dazu verpflichtet, die 17 Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals, SDGs) für eine sozial, wirtschaftlich und ökologisch nachhaltige Entwicklung zu erreichen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist nicht nur Bestandteil, sondern auch Wegbereiterin zur Erreichung dieser SDGs. Die Bundesrepublik Deutschland hat die Agenda 2030 unterschrieben. Das heißt, Bildung für nachhaltige Entwicklung muss in den Lehr- und Bildungsplänen verankert werden und alle Schulen sind verpflichtet, diese Inhalte umzusetzen.
Manchmal heißt das natürlich auch, dass sie in ihrer Mündigkeit genau die Haltung
Katharina Grannemann hat das Projekt „Sprachsensibles Unterrichten fördern – Angebote für den Vorbereitungsdienst“ koordiniert und beantwortet in unserem Interview spannende Fragen zum Thema „sprachsensibler Unterricht“.
Förderung ist es sehr günstig, weil die Schülerinnen und Schülern sich selbstständig – natürlich
Inklusion ist eine Aufgabe, die weit über den Unterricht hinaus geht. Experten geben Ratschläge, wie die inklusive Schule Wirklichkeit wird.
Immer noch geistern Mythen durch die Köpfe von Pädagoginnen und Pädagogen, die wissenschaftlich
Das Deutschbuch präsentiert den Sprachsalon – Inspirationsquelle für einen spannenden und aktuellen Deutschunterricht. Schwerpunkt dieses Beitrags aus der Reihe ist das Thema Journalismus.
Der Unterschied liegt darin, ob diese Informationen verlässlich und wissenschaftlich
