Cornelsen Lehrwerken und die Frage, wie Lehrwerke Antisemitismus
Von „A“ wie „Antisemitismus“ bis „R“ wie „Religion(
Kurshefte Geschichte – Deutscher Nationalstaat im 19. Jahrhundert – Schulbuch – 9783060644681 ▶ Jetzt bestellen!
Entstehung der Frauenbewegung Vertiefung: Geschichte des Antisemitismus
Die Förderung von Diversity & Inclusion sind Elemente unserer Unternehmenswerte. Unser Ziel ist, dass sie selbstverständlich in unserer Kultur…
Cornelsen Lehrwerken und die Frage, wie Lehrwerke Antisemitismus
Hakenkreuze auf Schulmöbeln, rechtsextreme Musk im Unterricht, demokratiefeindliche Parolen in den Pausen und ein Klima der Angst: Schülervertretungen in Ostdeutschland beklagen zunehmenden Rechtsextremismus an Schulen und auch im letzten Jahr hat bereits ein Brief von Lehrkräften, der diese Situation an ihrer Schule in Südbrandenburg beschrieb, eine Debatte über den Umgang mit rechten Vorfällen im Schulalltag ausgelöst. Was können Lehrkräfte und Schulleitungen auch gemeinsam mit Schülerinnen, Schülern und Eltern dagegen tun?
Unterrichtsmaterialien Sowohl Prävention gegen Rechtsextremismus, Antisemitismus
Im Klassenrat üben Schüler/-innen von klein auf, demokratisch zu handeln ▶️ Tipps zur Einführung eines Klassenrates finden Sie in unserem …
zunehmende Gewalt, Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus
Wie viele Großmütter tragen heute noch Dutt? Warum sitzen Menschen mit Behinderungen auf Fotos immer im Rollstuhl? Der Diskurs rund um die Themen Diversity und Inklusion nimmt bei der Entwicklung von Lehrwerken einen immer höheren Stellenwert ein. Gut so, schließlich sollen Schulbücher die gesellschaftliche Wirklichkeit abbilden. Dass diese nicht nur vielfältig ist, sondern sich auch ständig weiterentwickelt, ist für die Redaktionsteams Herausforderung und Chance zugleich.
Auch der Themenkomplex Antisemitismus ist zuletzt wieder
Der Beutelsbacher Konsens ist das Ergebnis einer Tagung von Politikdidaktikerinnen und Politikdidaktikern, die 1976 im baden-württembergischen Beutelsbach stattfand. Der Konsens entstand vor dem Hintergrund der damals sehr kontrovers geführten Debatten um Ziele und Aufgaben der Politischen Bildung. Obwohl es über den Konsens keine Abstimmung gab, legt er bis heute die Grundsätze für die politische Bildung fest. Er richtet sich in erster Linie an Lehrkräfte und andere Akteurinnen und Akteure der politischen Bildung. Doch was ist mit den Schulbüchern? Schließlich bilden sie in der Regel die Grundlage für den Unterricht. Das haben wir Britta Köppen gefragt. Sie ist verantwortlich für die gymnasialen Geschichtslehrwerke im Cornelsen Verlag.
geschaffen, in dem wir Inhalte zu bestimmten Themen – etwa Antisemitismus
