Ganzheitlicher DaZ-Unterricht ▶ Fachwissen, Spielerisches, Gestik, Mimik, offene Fehlerkultur erfolgreich einsetzen ✓ Gleich Erfahrungen & Tipps …
ganz bewusst „falsche“ Fehler und natürlich auch „richtige“ Fehler: Die „falschen“ denke
Etwas aufzuschreiben ist für Grundschulkinder ganz normal. Auch im Englischunterricht haben Schreibtätigkeiten ihren Platz. An den Vorteilen besteht kein Zweifel – das spiegelt sich auch in den Lehrplänen der Bundesländer wider.
Man denke nur einmal daran, was es für die Lernenden bedeuten würde, sich alle Wörter
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Aufgaben systematischer Aufbau der Aussprache abwechslungsreiche Grammatikübungen „Denk
Das Auto war lange das beliebteste Transportmittel für viele Menschen. Heutzutage ist Mobilität im öffentlichen Raum flexibler, vielfältiger und …
. / Das sehe ich anders Ich denke/glaube/meine/finde, dass … / Das stimmt (überhaupt
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Der Mai gilt als einer der schönsten Monate des Jahres. Nach der einem sehr lange erscheinenden Winterzeit, fangen die Temperaturen endlich wieder…
Ich denke, das Kärtchen ist von … Vielleicht grillt … gerne.
Der deutsche Rapper Marteria beschreibt in seinem Song „Kids“ von 2013 den Trend zur fleischlosen Ernährung in Deutschland künstlerisch überspitzt…
Redemittel: Ich denke, dass … Ein Vorteil/Nachteil ist, dass … Ich finde gut/schlecht
Lehrer leben es vor: Wie wertschätzende Kommunikation mit Kollegen, Schülern und Eltern den Schulalltag erleichtert und die Motivation zum Lernen…
Aber ich denke, in kleinen Schritten ist dennoch etwas zu verändern.
Lange Zeit gehörten zum Personal einer Schule lediglich Lehrkräfte, die Schulleitung, der Hausmeister und die Verwaltungskraft. Mittlerweile hat sich der Blick auf das, was an Professionen in der Schule nötig ist, gewandelt. Das Stichwort heißt multiprofessionelle Teams. Doch was bedeutet das? Wer arbeitet in diesen Teams und wie sieht dieses gemeinsame Arbeiten aus? Was sind die Ziele und Vorteile? Das haben wir Johanna Springfeld gefragt. Die Gymnasiallehrerin und Referentin für Unterrichts- und Schulentwicklung ist Expertin für Teamentwicklung multiprofessioneller Teams.
Ich denke da an Musiklehrkräfte, Trainer oder Künstlerinnen?
Schülerinnen und Schüler arbeiten und lernen hochmotiviert, sie forschen, entwickeln eigene Ansätze zur Bewältigung von Problemen, sie sind beteiligt an der Wahl der Themen und der Gestaltung des Unterrichts und wollen die Welt, in der sie leben, mitgestalten. Und schließlich entwickeln sie Begeisterung für die Naturwissenschaften. Eine Utopie? Keineswegs. Der projektbasierte Wahlpflichtunterricht „Grüne Chemie – für mich, für dich und unsere Zukunft“ von Leonie Bücker (rechts im Foto) und Nina Wegner (links im Foto) zeigt, dass man aktiv darauf zuarbeiten kann. Die beiden Chemielehrerinnen wurden in diesem Jahr mit dem Cornelsen Sonderpreis „Umwelt und Nachhaltigkeit“ beim Deutschen Lehrkräftepreis ausgezeichnet.
Problem, worum geht es dabei, wie recherchiere ich, welches Wissen gibt es schon, wie denke
