An dieser Station programmieren die SuS Bob als Zufallsgenerator für Ja/Nein Entscheidungen (Zufallsexperiment Münzwurf). Lernstation FZufall An dieser Station programmieren die SuS Bob als
Kompetenzen: Bedienung der Oberfläche Compilieren eines Programms Übertragung der Software
Die SuS prorammieren Bob als Baustellenwarnlicht Lernstation JBaustellenlicht (Offene Aufgabe) Die SuS prorammieren Bob als Baustellenwarnlicht. Am Anfang zeigt Bob die Berührung der Arme an. Bei
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An dieser Station überlegen sich die Schüler, wie BOB3 als Ampel eingesetzt werden kann. Lernstation IAmpel (Offene Aufgabe) An dieser Station überlegen sich die Schüler, wie BOB3 als Ampel
Kompetenzen: Bedienung der Oberfläche Compilieren eines Programms Übertragung der Software
An dieser Station programmieren die SuS zunächst ein einfaches Würfelprogramm. Sie weisen einer Variablen den Zufallswert zu und verwenden den Wiederhole-N-mal-Block, um mit den LEDs das Ergebnis
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An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Flackerlicht für einen Kürbis. Die Kinder schalten zunächst die Augen ein und programmieren anschließend ein Blinklicht.
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An dieser Station wird der Bob zunächst als Alarmsensor und dann als Alarmanlage programmiert. Die SuS experimentieren mit dem IR-Sensor und lernen, dass der Bob auch berührungslos Objekte, wie zum
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Informationen und Material zum Thema Programmieren lernen mit BOB3 in der Schule. BOB3 ist unser neu entwickeltes Konzept, um junge Menschen für Technik, Elektronik und Programmierung zu begeistern. Mit dem Bau eines eigenen kleinen Roboters und der anschließenden Programmierung werden die Jugendlichen motivierend an interessante Themen aus den Bereichen Naturwissenschaften und Technik herangeführt. Hier findet man Berichte, Praxisbeispiele, eine Lehrerhandreichung für die Sekundarstufe I und anderes Material.
Grundschule Bertram Sek I (5+6) Sek I (7-10) Hardware Software Programmierung
