Gemeinsam nachhaltige Entwicklung anpacken – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/gemeinsam-nachhaltige-entwicklung-anpacken/
B. den Naturwissenschaften oder der Geografie.
Dein Suchergebnis zum Thema: Naturwissenschaft
Mit der Kunstjolle hochwertige Bildung für alle ansteuern – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/mit-der-kunstjolle-hochwertige-bildung-fuer-alle-ansteuern/
Denn Nachhaltigkeit als Bildungsthema ist v. a. eng mit naturwissenschaftlichen Fächern
Potenziale Kultureller Bildung werden im internationalen Austausch zu wenig genutzt – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/potenziale-kultureller-bildung-werden-im-internationalen-austausch-zu-wenig-genutzt/
Unterricht in einem anderen Land zu lernen, sondern darum, projektorientiert an Sport, Naturwissenschaften
Neuerscheinung Archive – Seite 3 von 12 – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/meldung_rubrik/neuerscheinung/page/3/
In den PISA-Studien wird neben den drei Kernkompetenzen Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften
Theater stellt dem Menschen sich selbst gegenüber – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/theater-stellt-dem-menschen-sich-selbst-gegenueber/
Widersprüchen werden Dialoge Die globale Klimakrise soll für das Projekt kein rein naturwissenschaftliches
Der Blick über den Tellerrand – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/der-blick-ueber-den-tellerrand-kulturelle-bildung-als-baustein-demokratiestaerkender-bildungslandschaften/
Kulturelle Bildung braucht kommunale Verankerung als Bildungsbereich, eine längerfristige strategische Planung sowie entsprechende Ressourcen.
schwer messbar ist – sie schafft keine sofort sichtbaren ‚Ergebnisse‘ wie in den Naturwissenschaften
Neues entdecken und von Formalia lösen – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/neues-entdecken-und-von-formalia-loesen/
Eine Beobachtung war, dass im naturwissenschaftlichen Bereich die Kinder dann interessiert
Schulen kooperieren mit Kulturinstitutionen: Leichter gesagt als getan – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/schulen-kooperieren-mit-kulturinstitutionen-leichter-gesagt-als-getan/
In derTat gibt es vielfältige Versuche, sie auf seriöse naturwissenschaftliche Weise
Dimensionen ästhetisch-künstlerischen Lernens in der Schule – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ) https://www.bkj.de/magazin/dimensionen-aesthetisch-kuenstlerischen-lernens-in-der-schule/
vielmehr Qualitäten zur Entfaltung bringen können, die sich in keiner Weise hinter den mathematisch-naturwissenschaftlichen