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Die Homepage des Ministeriums zeigt, neben einer Abteilung mit Informationen über das Ministerium selbst, noch folgende Bereiche: Hochschulbildung (Institutionen, Stipendien, Informationstechnologie in der Hochschulbildung, Service und Beratung, virtuelle Bibliothek); Wissenschaft und Technologie (Projekte, Service) und nationales Informationssystem. Außerdem finden sich zahlreiche Hinweise auf nationale, internationale und englische Stipendien.

Die Homepage des Ministeriums zeigt, neben einer Abteilung mit Informationen über das Ministerium selbst, noch folgende Bereiche: Hochschulbildung (Institutionen, Stipendien, Informationstechnologie in der Hochschulbildung, Service und Beratung, virtuelle Bibliothek); Wissenschaft und Technologie (Projekte, Service) und nationales Informationssystem. Außerdem finden sich zahlreiche Hinweise auf nationale, internationale und englische Stipendien.

Die im April 1991 gegründete Fernuniversität der Dominikanischen Republik (UAPA) ist eine von einer Stiftung getragene private Institution. Die Website informiert über die Studienrichtungen und die Zulassungsmodalitäten. Außerdem finden sich Publikationen wie Fachzeitschriften und Universitätsdokumente.

Die Aufgabe des Ministeriums für Jugend (MJ) der Dominikanischen Republik ist es, die integrierte Entwicklung der Dominikanischen Jugend im Alter von 15 bis 35 im Rahmen einer effektiven Koordination durch die Ausführung der Jugendpolitik in den Prozessen der Entscheidung, der Ausführung und der Aktivitäten mit einem pluralistischen und demokratischen Sinn sicherzustellen, was sich u.a. nach einem Gender-Fokus im Rahmen der Menschenrechte richtet. Außerdem wacht das Ministerium über die Ausführung des allgemeinen Jugendgesetzes unter Beteiligung der Jugendlichen in pluralistischen und demokratischen Einrichtungen, wobei die Anwendung der öffentlichen Gesetze in der Dominikanischen Republik koordiniert und untertstützt werden. Des Weiteren kooperiert es mit Regierungs- und Nichtregierungsinstitutionen, um die Ausführung der Programme, Pläne und Projekte zu garantieren, die zur Umsetzung der sektoriellen Richtlinien und zur Anwendung der Jugendgesetze führen.

Cámbrico ist ein interaktives Portal, das als Datenbank und Suchmaschine für primär akademische Informationen fungiert und somit einen qualitativeren Wissenserwerb sichert. Dieses Tool filtert und analysiert in objektiven und präzisen Suchen im zeitlichen und geographischen Kontext, um adäquate Daten in all ihrer Weite zu finden. Dieses Projekt befriedigt die herrschende Not der Forschung in diversen Wissensgebieten, wirkt aber auch für Zwecke der Bildungsentwicklung und der Personalsausbildung, indem es Veranstaltungen und Events in chronologischer Ordnung durchgeht und diese den Mitgliedern anschließend vorstellt.

Das Kulturzentrum Poveda ist Ansprechpartner im nationalen und internationalen Bereich der Lehrerbildung. Es fördert und begleitet den Ausbildungsprozess von Lehrern und Forschern im Bereich des sozio-edukativen Austausches. Das Zentrum strebt soziale Inklusion und Gleichheit durch eine kritische und demokratische Methodik an. Diese Methodik berücksichtigt sozio-edukative Praktiken, mit der in diskursiver und transparenter Weise neue Entwicklungs- und Innovationsperspektiven im Bereich der Bildung geschaffen werden.

Cámbrico ist ein interaktives Portal, das als Datenbank und Suchmaschine für primär akademische Informationen fungiert und somit einen qualitativeren Wissenserwerb sichert. Dieses Tool filtert und analysiert in objektiven und präzisen Suchen im zeitlichen und geographischen Kontext, um adäquate Daten in all ihrer Weite zu finden. Dieses Projekt befriedigt die herrschende Not der Forschung in diversen Wissensgebieten, wirkt aber auch für Zwecke der Bildungsentwicklung und der Personalsausbildung, indem es Veranstaltungen und Events in chronologischer Ordnung durchgeht und diese den Mitgliedern anschließend vorstellt.

Das Nationale Institut für Lehrerausbildung und -kompetenz (INAFOCAM) ist ein dezentralisiertes Organ, das dem Bildungsministerium unterstellt ist. Seine Funktion ist es, das Ausbildungsangebot, die Kompetenz, Aktualisierung und Perfektionierung des Bildungspersonals auf nationaler Ebene zu koordinieren. Das INAFOCAM ist ein Berater des Bildungsminiserium bezüglich der Formulierung, der Ausführung und der Evaluierung von Richtlinien, Karrieren, Bildungsprogrammen und -projekten, der Kompetenz, der Verbesserung und der Aktualisierung des Lehrpersonals, welche vom dominikanischen Bildungssystem auf den verschiedenen Bildungsebenen und -modalitäten gefordert werden. Außerdem ist es seine Aufgabe, die Ausbildung des Lehrpersonals, welches das dominikanische Bildungssystem benötigt, in adäquater Qualität und Quantität mittels eines Systemes zu garantieren, welches die Bildung ermöglicht, die die Gesellschaft durch eine integrale Entwicklung fordert, die Anspruch auf eine ethische, demokratische, humanistische, kritische und gleichberechtigte Bildung erhebt.

Das Kulturzentrum Poveda ist Ansprechpartner im nationalen und internationalen Bereich der Lehrerbildung. Es fördert und begleitet den Ausbildungsprozess von Lehrern und Forschern im Bereich des sozio-edukativen Austausches. Das Zentrum strebt soziale Inklusion und Gleichheit durch eine kritische und demokratische Methodik an. Diese Methodik berücksichtigt sozio-edukative Praktiken, mit der in diskursiver und transparenter Weise neue Entwicklungs- und Innovationsperspektiven im Bereich der Bildung geschaffen werden.

Das Nationale Institut für Lehrerausbildung und -kompetenz (INAFOCAM) ist ein dezentralisiertes Organ, das dem Bildungsministerium unterstellt ist. Seine Funktion ist es, das Ausbildungsangebot, die Kompetenz, Aktualisierung und Perfektionierung des Bildungspersonals auf nationaler Ebene zu koordinieren. Das INAFOCAM ist ein Berater des Bildungsminiserium bezüglich der Formulierung, der Ausführung und der Evaluierung von Richtlinien, Karrieren, Bildungsprogrammen und -projekten, der Kompetenz, der Verbesserung und der Aktualisierung des Lehrpersonals, welche vom dominikanischen Bildungssystem auf den verschiedenen Bildungsebenen und -modalitäten gefordert werden. Außerdem ist es seine Aufgabe, die Ausbildung des Lehrpersonals, welches das dominikanische Bildungssystem benötigt, in adäquater Qualität und Quantität mittels eines Systemes zu garantieren, welches die Bildung ermöglicht, die die Gesellschaft durch eine integrale Entwicklung fordert, die Anspruch auf eine ethische, demokratische, humanistische, kritische und gleichberechtigte Bildung erhebt.