Dein Suchergebnis zum Thema: Republik

Das Institut ist eine von der Regierung finanzierte Forschungseinrichtung. Forschungsthemen sind das nationale Curriculum und die Evaluation der schulischen Bildung, die Verbesserung von Unterrichts- und Lernmethoden, die Entwicklung und Zulassung von Schulbüchern und die Durchführung nationaler Tests. Die Website informiert detailliert über diese Hauptfunktionen, bietet Abstracts bisheriger und die Themen aktueller Forschungsvorhaben und Informationen über Curriculum und bildungsstatistische Fakten.
Korea, Republik (Südkorea) Das Institut ist eine von der Regierung finanzierte Forschungseinrichtung

„Auf einen Blick: Moldawien“ ist eine zusammenfassende Darstellung gesellschaftlicher Aspekte in diesem Land, einschließlich Bildung und Gesundheit. Entsprechend dem Auftrag des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) – dem führenden Anwalt für die Rechte der Kinder – wird eine Analyse der gegenwärtigen Situation von Kindern gegeben. Die statistischen Angaben beziehen sich u.a. auf den Schulbesuch und die Erwachsenenalphabetisierung.
Moldau, Republik „Auf einen Blick: Moldawien“ ist eine zusammenfassende Darstellung

Educando – Das Dominikanische Bildungsportal ist eine Initiative, die die Entwicklung der dominikanischen digitalen Infrastruktur unterstützt; sie examiniert Ressourcen und Inhalte, welche für die Bildungsbevölkerung von Belang sind. Educando richtet sich an alle Akteure der nationalen Bildung; Schulen, Lehrer, Absolventen und Führungskräfte. Educandos Ziele sind es, die Bildungsqualität durch Informations- und Kommunikationstechnologien zu verbessern und Lehrkräften die Tools, Softwares, Ressourcen etc. anzubieten, die es ihnen erlauben, effektiver zu arbeiten und damit die Möglichkeiten zur Bildung, die die Informations- und Kommunikationstechnologien besitzen, zu entfalten.
Dominikanische Republik Educando – Das Dominikanische Bildungsportal ist eine Initiative

Die SAARLC ist eine Non-Profit-Organisation, die sich mit der Verbreitung der russischen Sprache und Kultur in Südafrika und dem südlichen Afrika beschäftigt. Dafür wird Austausch auf kultureller und geschichtlicher Ebene betrieben und gefördert. Zu diesem Zweck wird auch mit anderen Organisationen, Vereinen und Institutionen aller Art zusammengearbeitet. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Russische Föderation; Südafrika, Republik; südliches Afrika; Afrika Die SAARLC ist

Das Institut ist eine staatlich finanzierte, aber unabhängig arbeitende Forschungs- und Entwicklungsinstitution auf dem Gebiet der Bildung. Seit seiner Gründung 1972 wurde KEDI vielfältig bildungspolitisch tätig und entwarf Strategien und Programme. Hauptfunktionen sind: 1) Bereitstellung von Bildungsinformationen für die Schulen, 2) Bildungsforschung und Entwicklung der Bildungspolitik, 3) Förderung des lebenslangen Lernens und 4) internationale Zusammenarbeit. Die Website bietet Texte über die Organisation und Aufgaben des KEDI sowie über laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte an.
Korea, Republik (Südkorea) Das Institut ist eine staatlich finanzierte, aber unabhängig

KERIS ist ein Informationssystem zum Thema Informationstechnologie in der Bildung. Zu seinen Aufgaben gehört die Bereitstellung eines E- Learning-Systems für die Schulen (EDUNET), eines Informationsnetzwerkes für die Bildungsverwaltung (NEIS), die Qualifizierung von Lehrpersonal und Verwaltungsfachleuten im Bereich Informationstechnologie sowie die Versorgung von Bildung und Forschung mit Zugängen zu in- und ausländischer Literatur und elektronischen Volltexten (RISS). Angeboten wird auch das jährlich erscheinende Weißbuch „Adapting Education to the Information Age“ sowie eine Übersicht zum koreanischen Bildungssystem.
Korea, Republik (Südkorea) KERIS ist ein Informationssystem zum Thema Informationstechnologie

Die Seite bietet Informationen zur Umweltschulbewegung in Afrika. Gegenwärtig (Stand: April 2005) beteiligen sich mehr als 11.000 Schulen in 34 Ländern (davon 31 europäischen) an einem internationalen Umweltprogramm, das von der Foundation for Environmental Education (F.E.E.) mit Unterstützung der Europäischen Kommission gefördert wird. Umweltschulen haben ein Sieben-Punkte-Programm zu erfüllen und erhalten im Erfolgsfall eine Auszeichnung.
Südafrika, Republik; Marokko; Tunesien; Uganda; Kenia Die Seite bietet Informationen

Alphabetische Liste von Förderprogrammen im Bereich der Ost- und Mitteleuropaforschung, zusammengestellt vom Ost-West- Wissenschaftszentrum Kassel.
Deutschland; Belarus; Tschechien; Slowenien; Moldau, Republik; Polen; Russische Föderation

Das Nationale Institut für Lehrerausbildung und -kompetenz (INAFOCAM) ist ein dezentralisiertes Organ, das dem Bildungsministerium unterstellt ist. Seine Funktion ist es, das Ausbildungsangebot, die Kompetenz, Aktualisierung und Perfektionierung des Bildungspersonals auf nationaler Ebene zu koordinieren. Das INAFOCAM ist ein Berater des Bildungsminiserium bezüglich der Formulierung, der Ausführung und der Evaluierung von Richtlinien, Karrieren, Bildungsprogrammen und -projekten, der Kompetenz, der Verbesserung und der Aktualisierung des Lehrpersonals, welche vom dominikanischen Bildungssystem auf den verschiedenen Bildungsebenen und -modalitäten gefordert werden. Außerdem ist es seine Aufgabe, die Ausbildung des Lehrpersonals, welches das dominikanische Bildungssystem benötigt, in adäquater Qualität und Quantität mittels eines Systemes zu garantieren, welches die Bildung ermöglicht, die die Gesellschaft durch eine integrale Entwicklung fordert, die Anspruch auf eine ethische, demokratische, humanistische, kritische und gleichberechtigte Bildung erhebt.
Dominikanische Republik Das Nationale Institut für Lehrerausbildung und -kompetenz

CNAA ist die zentrale moldauische Attestations-Institution. Hier werden zentral alle Abschluss- und Doktorarbeiten bewertet, um Vergleichbarkeit zu gewährleisten. Von der Homepage können englische Abstrachts zu allen Arbeiten heruntergeladen werden. Die Volltexte sind in rumänischer Sprache. Die hier verlinkte Arbeit befasst sich mit der Aktualität der pädagogischen Aktivitäten der rumänischen Klassiker Gh. Asachi, I. Creangă und M. Eminescu. Sie bietet einen Überblick über die Entwicklung der Pädagogik in Rumänien im 19. Jahrhundert. Durch die Feststellung einer Kontinuität bis ins 21. Jahrhundert wird die kulturell-mentale Einheitlichkeit aller „Rumänen“ zu beweisen versucht.
Moldau, Republik CNAA ist die zentrale moldauische Attestations-Institution.