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Lern- und Feedbackkultur im Quadrat | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/46644-lern-und-feedbackkultur-im-quadrat.html

Die Feedbackkultur der IGS List besteht aus vier Instrumenten, deren harmonisches Zusammenspiel die bestmögliche Förderung der Lernenden ermöglichen soll. Für das Konzept wurde die Schule 2018 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet – ein Praxisbericht.
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Geschlechtergerechtigkeit und Jungenförderung | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/43042-geschlechtergerechtigkeit-und-jungenfoerderung.html

Jungen schneiden in der Schule schlechter ab als Mädchen. Eine erfolgreiche Jungenförderung darf sich allerdings nicht auf die Leistungsförderung im Unterricht beschränken, sondern muss an den zentralen Entwicklungsaufgaben der Jugend ansetzen. Was ist darunter zu verstehen und wie lässt sich das in der Schule umsetzen?
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Korrigieren, korrigieren …? | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/42710-korrigieren-korrigieren.html

Durch die Wochenstunden-Deputatsregelung und die gleiche Bezahlung wird der Anschein vermittelt, dass alle Lehrkräfte auch einen vergleichbaren Arbeitsaufwand haben. Diesem Anschein steht jedoch eine deutlich differente Berufswirklichkeit gegenüber. Der Beitrag beschreibt – durchaus polemisch – das Problem und eine Reihe von bisher vergeblichen beziehungsweise nicht ausreichenden Lösungsversuchen.
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