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Kosten-Nutzen-Bilanz erziehungswissenschaftlicher Arbeit am Beispiel des Bildungsschecks Nordrhein-Westfalen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/9653-kosten-nutzen-bilanz-erziehungswissenschaftlicher-arbeit-am-beispiel-des-bildungsschecks-nordrhein-westfalen.html

Der Aufsatz soll einen Beitrag zur erziehungswissenschaftlichen Diskussion eines arbeitspolitischen Förderinstrumentes – hier dem sogenannten Bildungsscheck NRW – leisten, die Kosten-Nutzen-Frage offensiv wenden und dabei normativ und qualitativ eher erziehungswissenschaftlich und arbeitspolitisch denn betriebswirtschaftlich argumentieren.
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Ratgeber-Didaktik in Didaktik-Ratgebern | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/9684-ratgeber-didaktik-in-didaktik-ratgebern.html

In diesem Beitrag werden aus der Perspektive der Erwachsenen- und Weiterbildung die Ergebnisse einer Analyse vorgestellt, die sich mit Struktur- und Erscheinungsformen ausgewählter „Didaktik-Ratgeber“ zum Thema Training- und Kursgestaltung beschäftigt. — — This contribution, which has adopted the perspective of adult education, presents the results of an analysis of the structure and appearance of a selection of „advisory books“ which are meant to introduce the field of training practice and teaching methods. — —
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Die Sprache des Lernens | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/9638-die-sprache-des-lernens.html

Auch Antje Wrogemann blickt hier mittels eines qualitativ-rekonstruktiven Auswertungsverfahrens hinter die Fassaden sprachlicher Darstellungsformen von Lernprozessen. Das vorgestellte rekonstruktive Analyseverfahren wird dabei als ein neuer Zugang zum Bildungscontrolling angesehen.
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Charisma oder Professionalität | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/der_paedagogische_blick/artikel/9639-charisma-oder-professionalitaet.html

Im aktuellen Beitrag stellt Christian Wevelsiep seine Überlegungen zur derzeit intensiven Diskussion über Jugendkriminalität vor. Dabei fokussiert er auf den blinden Fleck des „charismatischen Erziehers“, den es aus Sicht einer pädagogischen Professionalität zu betrachten gilt.
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