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Besprechungen | BELTZ

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Florian von Rosenberg: Die beschädigte Kindheit. Das Krippensystem der DDR und seine Folgen (Felix Berth) || Matteo Morandi: La fucina die professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi (Rita Casale) || Patrick Bühler: Schule als Sanatorium. Pädagogik, Psychiatrie und Psychoanalyse, 1880–1940 (Dagmar Hänsel)
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Aus den Anfängen der Elternbewegung – Interview mit Monika Scholdei | BELTZ

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Interview mit Monika Scholdei – Monika Scholdei lebte in Frankfurt und kam zum Thema Integration, wie es damals hieß, aufgrund der Behinderung ihrer Tochter, die mit einer unklaren Diagnose, ihre Entwicklung betreffend, 1980 geboren wurde.
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Zwischen Wollen und Sollen – Partizipationsförderliche Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung | BELTZ

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Anhand empirischer Befunde einer jüngst abgeschlossenen Untersuchung wird im Beitrag die Kooperation zwischen Kindertageseinrichtung (fortl. Kita) und Frühförderung unter der Anforderung der Partizipationsförderlichkeit diskutiert.
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Projekte aus dem Bereich Elementarpädagogik: Gelingen!, InkluKiT | BELTZ

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Gelingen! – Gemeinsam lernen in und für inklusive(n) Bedingungen im Kindergarten || InkluKiT – Inklusionskompetenz in Kindertagesstätten-Teams. Entwicklung, Erprobung und empirische Absicherung eines Curriculums für die Weiterbildung von Kita-Teams für die pädagogische Arbeit im Kontext von Inklusion; Teilvorhaben: Frühkindliche Pädagogik (Verbundvorhaben)
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Wenn Du siehst, wie schön ich bin. | BELTZ

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In diesem Beitrag wird anhand verschiedener künstlerischer und aktivistischer Strategien ausgelotet und aufgezeigt, wie Körper- und Schönheitsnormen im Kontext von Behinderung verhandelt und angefochten werden können. Herangezogen werden hierzu biografische Erfahrungen, aber auch eigene Projekte im Kontext von Tanz und Fotografie.
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Projekte aus dem Bereich Weiterbildung: INAZ, InklusiBuS, IQ_EB | BELTZ

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INAZ – Inklusive Bildung in der Alphabetisierungspraxis und im System des Zweiten Bildungswegs – Qualifikationen, Kompetenzen und Bedarfe des pädagogischen Personals (INAZ) || InklusiBuS – Inklusive Berufsbildung und Situationsdefinition || iQ_EB – Qualifizierung für eine inklusive allgemeine Erwachsenenbildung am Beispiel von Blindheit und Sehbeeinträchtigung
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