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Doch was hat Natur mit Bildung zu tun? – Lernen im Freien« meint dabei nicht nur, dass der Unterricht draußen in der freien Natur – Natur tut Kindern gut 2. Natur macht Schule: Eine Idee mit langer Tradition3. – Natur macht Schule weltweit4.
Doch was hat Natur mit Bildung zu tun?

Schwerpunkt: Natur erfahrenUnsere Recherchen und Beispiele zeigen, dass es eine Tradition – von Erfahrungslernen in der Natur gibt, über deren Praxis der Austausch lohnt.
erfahren Schwerpunkt: Natur erfahren Unsere Recherchen und Beispiele zeigen, dass

Schwerpunkt: Natur erfahrenUnsere Recherchen und Beispiele zeigen, dass es eine Tradition – von Erfahrungslernen in der Natur gibt, über deren Praxis der Austausch lohnt.
erfahren Schwerpunkt: Natur erfahren Unsere Recherchen und Beispiele zeigen, dass

altersgerecht den nachhaltigen und verantwortungsbewussten Umgang mit knapper werdenden natürlichen
Stamer-Brandt / Peter Thiesen Kinder entdecken ihre Umwelt 7 Entdeckungstouren durch Natur

Bilderbücher gehören zur Lebenswelt der Kinder und behandeln für die kindliche Entwicklung bedeutsame Themen. Sie bieten somit ideale Anknüpfungspunkte, um in der Kita bildungsplanrelevante Inhalte zu vermitteln. Die Praxishefte unterstützen Erzieher/innen hierbei.Die vielfältigen Projektideen knüpfen an die Inhalte der Bildungsbereiche an. Sie laden ein zum selbsttätigen Handeln und Kreativsein und eröffnen dabei neue Wege der Bilderbuchbetrachtung. 
Bibliothekar:innen Blog Submit Frühpädagogik Umwelt Garten und Natur

viele Schulen ist Zeit jedoch anders verplant, ein Stück möglichst unberührter Natur – Ein Stück Natur lässt sich überall finden oder erschaffen, sinnliche Erfahrung unaufwändig
viele Schulen ist Zeit jedoch anders verplant, ein Stück möglichst unberührter Natur

.: Psychische Bedeutung von Natur, Natur und Gesundheit, Bioethik, Deutungsmuster

.: Psychische Bedeutung von Natur, Natur und Gesundheit, Bioethik, Deutungsmuster

Der Mensch musste immer schon in die Natur eingreifen, um überleben zu können. – Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen der Mensch seine Beziehung zur Natur
individuellem und gesellschaftlichem Wandel Der Mensch musste immer schon in die Natur

Der Mensch musste immer schon in die Natur eingreifen, um überleben zu können. – Entwicklung und stellt Bilder und Narrative vor, mit denen der Mensch seine Beziehung zur Natur
individuellem und gesellschaftlichem Wandel Der Mensch musste immer schon in die Natur