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Schulleitung & Schulentwicklung – Pädagogik | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/kategorie/21-schulleitung_schulentwicklung/6.html?tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bbestseller%5D=0&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bclassification%5D=20&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5BitemsPerPage%5D=12&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bonly_new%5D=0&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Borderings%5D%5Bsubproducts.all_sales%5D=DESC&cHash=afec4b2e14234749e75c970cabaa099e

Unterrichtspraxis (1) Changemanagement (1) Macht

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Soziale Kompetenzen – Pädagogik | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/kategorie/22-soziale_kompetenzen/3.html?tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bbestseller%5D=0&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bclassification%5D=20&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5BitemsPerPage%5D=12&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Bonly_new%5D=0&tx_beltz_productlist%5Bfilter%5D%5Borderings%5D%5Bsubproducts.all_sales%5D=DESC&cHash=ca3dd9873f802e7143a9bcfa2c0b91ce

Cyber-Mobbing (1) Erste Hilfe Kinder (1) Macht

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De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen – Lehramtsstudium als Ort der Bedeutungsproduktion – Saphira Shure | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/44735-de-thematisierung-migrationsgesellschaftlicher-ordnungen.html

Die Untersuchung fragt aus einer diskurs- und machttheoretischen Perspektive danach, wie, in welchen Zusammenhängen und mit welchen Effekten migrationsgesellschaftliche Ordnungen in der Lehrer/innenbildung hergestellt, verfestigt, irritiert oder auch verschoben werden. Mit der Fokussierung auf das Lehramtsstudium als diskursiv hergestellter Ort werden in der Arbeit Praktiken der De_Thematisierung als Praktiken der Bedeutungsproduktion modelliert und unter anderem in ihrem Zusammenhang zu übergeordneten Wissensbeständen sowie in ihrer Relevanz im Hinblick auf Wissensordnungen der Lehrer/innenbildung theoretisiert.
Lehrerbildung | Erziehungswissenschaft | Macht

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De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen – Lehramtsstudium als Ort der Bedeutungsproduktion – Saphira Shure | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45393-de-thematisierung-migrationsgesellschaftlicher-ordnungen.html

Die Untersuchung fragt aus einer diskurs- und machttheoretischen Perspektive danach, wie, in welchen Zusammenhängen und mit welchen Effekten migrationsgesellschaftliche Ordnungen in der Lehrer/innenbildung hergestellt, verfestigt, irritiert oder auch verschoben werden. Mit der Fokussierung auf das Lehramtsstudium als diskursiv hergestellter Ort werden in der Arbeit Praktiken der De_Thematisierung als Praktiken der Bedeutungsproduktion modelliert und unter anderem in ihrem Zusammenhang zu übergeordneten Wissensbeständen sowie in ihrer Relevanz im Hinblick auf Wissensordnungen der Lehrer/innenbildung theoretisiert.
Gewicht: 512g Verlag: Beltz Juventa Schlagwörter Macht

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