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Seit Ende der 1990er-Jahre strebt die EU mit dem Bologna-Prozess eine Vereinheitlichung der Hochschulbildung an. Trotzdem zeigen sich bei der Ausbildung von Lehrer:innen gravierende Unterschiede. Ein Vergleich mit Schweden, Frankreich und den Niederlanden.
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Wie machen
als Wohlfahrtsproduktion von unten verstehbar zu machen – Vokabular von Devianz und Kriminalität überflüssig machen
Konflikt um institutionalisierte Wohlfahrt verstehbar machen
In Dänemark hat man längst die digitalen Medien in die Schulen geholt. Wie die Ergebnisse der dänischen Schüler in der PISA-Studie zeigen, sind dadurch jedoch nicht alle Schwierigkeiten und Anstrengungen des Lernens gelöst oder gemildert. Aber einiges ist durchaus einfacher geworden.
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Wie machen
Eine wertschätzende und motivierende Atmosphäre innerhalb einer Lerngruppe unterstützt Schüler:innen beim Lernen. Lehrpersonen können durch den Ansatz der Gewaltfreien Kommunikation dazu beitragen, dass lernförderliche Beziehungen entstehen.
Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Einen Unterschied machen
Die Digitalisierung aller Lebensbereiche schreitet mit immer schnelleren Schritten voran und ist nicht erst mit der Coronakrise auch in die Schulen eingezogen. Sie wird das Lernen und den Unterricht in vielfältiger Weise verändern. Ein Überblick über den Stand der Dinge und künftige Herausforderungen.
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Was machen
Unbehagen, Aufregung, Stress – Angst: Diese Emotionen sind für das professionelle Lehrerhandeln belastend. Inwiefern kann es hilfreich sein, ein Coaching zu buchen? Und was passiert da genau – mit mir? Ein Coach berichtet anhand von zwei Fällen aus seiner konkreten Praxis.
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Aktuelle Krisen wie die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg, die steigende Inflation mit allen ihren Auswirkungen auf die persönlichen und gesellschaftlichen Lebensumstände führen zu vermehrten Sorgen, Ängsten und sogar Depressionen bei Kindern und Jugendlichen. Auch Schule und Unterricht sind von den emotionalen Auswirkungen auf die Schüler:innen betroffen. Dieses Buch arbeitet die wesentlichen psychischen Faktoren für das Belastungserleben in Krisen heraus und zeigt insbesondere, wie Lehrer:innen diesen begegnen können: Auf welche Weise lösen Krisen Angst, Sorgen und Depressionen aus? Welche psychologischen Faktoren spielen eine Rolle? Wie kann diesen im Unterricht begegnet werden? Ein möglicher Lösungsansatz liegt in einer gemeinsamen und sinnstiftenden Handlungsorientierung durch kooperatives und demokratisches Handeln im Unterricht. Durch z.B. das Erlernen und Einüben von Kooperation, Aushalten von Widersprüchen und einem fairen Umgang miteinander erleben die Schüler:innen Sinnhaftigkeit, Gemeinsamkeit und Wirksamkeit bzw. Gestaltungsmöglichkeiten, was ihnen dabei hilft, Krisen resilienter begegnen zu können bzw. Sorgen, Ängste und Depressionen zu reduzieren. Die Pandemie und der Ukraine-Krieg werden nur exemplarisch aufgegriffen, ein Transfer ist gut möglich.
Submit Pädagogik Soziale Kompetenzen Krisen machen
Aktuelle Krisen wie die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg, die steigende Inflation mit allen ihren Auswirkungen auf die persönlichen und gesellschaftlichen Lebensumstände führen zu vermehrten Sorgen, Ängsten und sogar Depressionen bei Kindern und Jugendlichen. Auch Schule und Unterricht sind von den emotionalen Auswirkungen auf die Schüler:innen betroffen. Dieses Buch arbeitet die wesentlichen psychischen Faktoren für das Belastungserleben in Krisen heraus und zeigt insbesondere, wie Lehrer:innen diesen begegnen können: Auf welche Weise lösen Krisen Angst, Sorgen und Depressionen aus? Welche psychologischen Faktoren spielen eine Rolle? Wie kann diesen im Unterricht begegnet werden? Ein möglicher Lösungsansatz liegt in einer gemeinsamen und sinnstiftenden Handlungsorientierung durch kooperatives und demokratisches Handeln im Unterricht. Durch z.B. das Erlernen und Einüben von Kooperation, Aushalten von Widersprüchen und einem fairen Umgang miteinander erleben die Schüler:innen Sinnhaftigkeit, Gemeinsamkeit und Wirksamkeit bzw. Gestaltungsmöglichkeiten, was ihnen dabei hilft, Krisen resilienter begegnen zu können bzw. Sorgen, Ängste und Depressionen zu reduzieren. Die Pandemie und der Ukraine-Krieg werden nur exemplarisch aufgegriffen, ein Transfer ist gut möglich.
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Urheberrechtsverstöße und Abmahnungen vermeiden• OER selbst machen
Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen
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