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Unterrichtsplanung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Das MehrPerspektivenSchema als didaktischer Orientierungsrahmen / Mit Online-Materialien – Holger Schäfer | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/33581-unterrichtsplanung-im-foerderschwerpunkt-geistige-entwicklung.html

Im Dialog zwischen Allgemeiner Didaktik und Spezifika der schulischen Geistigbehindertenpädagogik bietet das »MehrPerspektivenSchema« eine nach Klafki kategorial ausgerichtete Planungshilfe für Unterricht und Schulentwicklung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Online-Materialien Mit einem Vorwort von Erhard Fischer

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Unterrichtsplanung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung – Das MehrPerspektivenSchema als didaktischer Orientierungsrahmen / Mit Online-Materialien – Holger Schäfer | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/33582-unterrichtsplanung-im-foerderschwerpunkt-geistige-entwicklung.html

Im Dialog zwischen Allgemeiner Didaktik und Spezifika der schulischen Geistigbehindertenpädagogik bietet das »MehrPerspektivenSchema« eine nach Klafki kategorial ausgerichtete Planungshilfe für Unterricht und Schulentwicklung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Online-Materialien Mit einem Vorwort von Erhard Fischer

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Handlungskompetenz gegen antidemokratische Positionen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/43837-handlungskompetenz-gegen-antidemokratische-positionen.html

Wie kann man Lehrkräfte unterstützen, bei antidemokratischen Äußerungen oder Handlungen in der Schule angemessen zu agieren? Welches Umfeld brauchen sie, um Klassen gegen rechtsextreme Beeinflussungsversuche zu stärken? Ein Bericht über ein Modellprojekt, bei dem Lehrkräfte für den Umgang mit gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit qualifiziert werden sollten.
Verlag Beltz Verlagsgruppe Autoren Sebastian Fischer

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