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Sichtweisen von Kindern und Jugendlichen auf soziale Maßnahmen im schulischen Kontext: Einführung in den Schwerpunkt. Sichtweisen von Nutzer*innen auf sozialräumliche Bildungslandschaften im Bauprozess und unter COVID-19-Bedingungen. Beobachtungen zur habituellen Prägung des schulbezogenen Lernens und Übens in Heimerziehung. Zwischen „man hätte stundenlang zuhören können“ und „manchmal machte der Mann mir Angst“ – Biografiebasierte Schulmaßnahmen zur Sucht-, Gewalt- und Extremismusprävention und das Erfordernis der Berücksichtigung der Schüler/-innenperspektive. Forschen mit Kindern. Forschungsethische Implikationen zur Bedeutung von Eltern für die qualitative Forschungspraxis. Bedingungen für Offenheit gegenüber gesellschaftlicher Diversität bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Rezensionen. Aus der Profession
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Editorial. Selektive Freizeit – Soziale Herkunft und die Nutzung non-formaler Bildungsangebote im Jugendalter. Soziale Ungleichheiten innerhalb des freiwilligen Engagements: Soziale Distinktion durch die Auswahl von Engagementbereichen und deren bildungswissenschaftliche Relevanz. Männlichkeiten erben: Vergeschlechtlichte Habitusbildung und Erbprozesse in Vater-Sohn-Beziehungen. Der „Schulplaner“. Zum Artefakt einer gemeinsamen Praxis von Schule und Familie. Zeitlicher Lernumfang und elterliche organisatorische Lernunterstützung während der ersten Schulschließungen in Nordrhein-Westfalen. Rezensionen. Aus der Profession
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Ethnografie der Frühpädagogik. Einführung in den Themenschwerpunkt. Unter Beobachtung. Ethnographische Forschung im frühpädagogischen Feld. Frühpädagogische Konstituierung von kindlichen Bildungs- und Lernprozessen. Organisationales Lernen „vom Kinde aus“? Eine organisationsethnografische Fallstudie zum secondary adjustment einer frühpädagogischen Einrichtung. Sexualentwicklung und Partnerschaften Jugendlicher: Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von 15- bis 17-Jährigen. Das „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung“ in der Sozialisationsforschung
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Geschlechtsspezifische Arbeitsteilung: Zur Einführung in das Themenheft. Die private Seite von Frauen- und Männerkarrieren. Der Wandel partnerschaftlicher Erwerbsarrangements und das Wohlbefinden von Müttern und Vätern in Ost- und Westdeutschland. Zwei Schritte vor, eineinhalb Schritte zurück. Geschlechtsspezifische Arbeitsteilung und Sozialisation aus Perspektive des Lebensverlaufs. Familiäre Erziehung und abweichendes Verhalten. Ein Vergleich der Geschlechter und Familienformen. Internetnutzung junger Menschen auf dem Land
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Alles spricht von Sprache. Kooperation zwischen Lehrpersonen in Zürcher Gymnasien. Welche Werte haben zukünftige Lehrer/innen?. Die Anwendung videogestützter selbstadministrierter Computerbefragungen in der Sozialforschung mit Kindern. Was Jungen und Mädchen über Sexualität wissen wollen
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Sozialisation und Ambivalenzen.Bausteine eines Vademekums. Erkenntnistheoretische Implikationeneiner ambivalenzsensiblen Theorie derSozialisation – Ein Kommentar zu Kurt Lüschers Sozialisationstheorie derAmbivalenz. „Betwixt things“ – Das Ambivalente der Dinge in Übergangskontexten. Ambivalenzerfahrungen in Fortsetzungsfamilien aus sozialisationstheoretischer und mediationspraktischer Perspektive. Intergenerationelle Ambivalenz in Eltern-Kind-Beziehungen im Jugend- und jungen Er-wachsenenalter: Theoretische Reflexionen und Möglichkeiten der quantitativen Analyse. Wie lassen sich Ambivalenzerfahrungen anthropologisch begründen?
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