vermittelt das erste Handbuch das notwendige Grundwissen aus Pädagogik und Psychologie, aber
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Kuckartz zeigten, dass Schüler*innen in ihrer Peergroup anerkannt sein möchten, es aber – Die Schulbegleiter*innen sind wichtige Akteure der schulischen Inklusion, aber sie
Kuckartz zeigten, dass Schüler*innen in ihrer Peergroup anerkannt sein möchten, es aber
Aber ist es sinnvoll, die Lehrkräfte zu verpflichten, sich Feedback von den Schülerinnen
Aber ist es sinnvoll, die Lehrkräfte zu verpflichten, sich Feedback von den Schülerinnen
man wird es zitieren und widerlegen, sich darauf stützen und sich dagegen wehren, aber
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Aber: Schulentwicklung muss konkret ansetzen und so gestaltet werden, dass sie vom
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Es ist nicht leicht, diese in den schulischen Alltag zu integrieren, aber es kann
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Zusammen bewirken wir mehr als allein – das leuchtet unmittelbar ein, ist aber im
Zusammenfassung Zusammen bewirken wir mehr als allein – das leuchtet unmittelbar ein, ist aber
In zunehmend offenen Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten oder Stationenlernen, aber
In zunehmend offenen Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten oder Stationenlernen, aber
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Das kann nervenaufreibend und frustrierend sein, muss es aber nicht.
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