Dein Suchergebnis zum Thema: Oase

Schüler:innen können auch außerhalb der regulären Pausenzeiten das Bedürfnis nach Rückzug, Ruhe und Entspannung haben. Ein Ruheraum mit klaren Regeln und sozialpädagogischer Betreuung ermöglicht ihnen individuelle Pausen parallel zum Unterricht und reduziert die Zahl der Störungen.
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Eine Oase

Beiträge 1 Treffer Sortieren Erscheinungsdatum Titel Kerstin Bolte Eine Oase

Wenn Schüler mit Muße lernen sollen, brauchen sie Lehrerinnen und Lehrer, die wissen, wie man dafür Nischen im Unterricht schafft. Dieses Wissen ist üblicherweise nicht Bestandteil des Studiums oder des Referendariats. Aber wo und wie können sie dieses Wissen erwerben? Und wo können sie praktisch erfahren, welche Kraft von solchen Nischen ausgehen kann – für die Kinder, aber auch für sich selbst?
Grundschulkinder und Studierende mit Muße lernen Erfahrungen aus der Siegener Lernwerkstatt OASE

Schulleitung ist vermutlich das Erste, was einem beim Thema Karriere in der Schule einfällt. Die mit dem Amt verbundenen Anforderungen sind in den Zeiten von Schulentwicklung und Evaluation komplexer geworden. Was gehört dazu, eine Schule zu leiten und wie gelangt man in diese Position? Was bedeutet es, für alles zuständig zu sein? Ein Erfahrungsbericht eines Schulleiters, der erst kurze Zeit im Amt ist.
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Schulleiter werden Schule – eine Oase

Diese Ausgabe der PÄDAGOGIK widmet sich der Bedeutung von Pausen und enthält viele Anregungen für die Weiterentwicklung von Pausenkonzepten – insbesondere im Ganztag. Die Beiträge gehen auf psychomotorische Vorteile von aktiven oder bewegten Pausen ein und geben Erfahrungen für die Gestaltung von Pausenräumen weiter, z.B. Schulhöfe, Mensen oder Ruheräume.Außerdem:- Kontrovers: Kopfnoten bewerten das Arbeits- und Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern. Wie sinnvoll ist das?- Beitrag: Welche Probleme gibt es bei der Förderung des selbstständigen Lernens – und wie können sie gelöst werden? Heinz Klippert gibt dazu Praxistipps.- Serie »Systemische Pädagogik«: Auffällige Kinder und Jugendliche sind eine Herausforderung. Ein angemessener Umgang mit ihnen erfordert den Blick auf das gesamte soziale System.- Rezensionen: Selbstoptimierung ist ein gesellschaftlicher Trend und damit auch eine pädagogische Herausforderung. Was sagt die aktuelle Literatur zu dem Thema?
Bei uns klingelt nur die Tischglocke Eine Oase inmitten des Schulalltags Lerne,

Diese Ausgabe der PÄDAGOGIK widmet sich der Bedeutung von Pausen und enthält viele Anregungen für die Weiterentwicklung von Pausenkonzepten – insbesondere im Ganztag. Die Beiträge gehen auf psychomotorische Vorteile von aktiven oder bewegten Pausen ein und geben Erfahrungen für die Gestaltung von Pausenräumen weiter, z.B. Schulhöfe, Mensen oder Ruheräume.Außerdem:- Kontrovers: Kopfnoten bewerten das Arbeits- und Sozialverhalten von Schülerinnen und Schülern. Wie sinnvoll ist das?- Beitrag: Welche Probleme gibt es bei der Förderung des selbstständigen Lernens – und wie können sie gelöst werden? Heinz Klippert gibt dazu Praxistipps.- Serie »Systemische Pädagogik«: Auffällige Kinder und Jugendliche sind eine Herausforderung. Ein angemessener Umgang mit ihnen erfordert den Blick auf das gesamte soziale System.- Rezensionen: Selbstoptimierung ist ein gesellschaftlicher Trend und damit auch eine pädagogische Herausforderung. Was sagt die aktuelle Literatur zu dem Thema?
Bei uns klingelt nur die Tischglocke Eine Oase inmitten des Schulalltags Lerne,

Lassen sich Schulleistungen wirklich durch die akribische »Vermessung« von Lehrern und Schülern verbessern? Dieser Glaube hat sich mit den vielen Vergleichsstudien durchgesetzt, und noch immer hat der Begriff »Disziplin« Hochkonjunktur – für Lernfreude oder gar Schulglück scheint da kein Platz zu sein. Dem widerspricht Olaf-Axel Burow mit seiner »Positiven Pädagogik«, denn: Schulglück und Spitzenleistung sind kein Gegensatz, sondern bedingen einander!
Art-Coaching: Die Schule als OASE (Open Art Space) 7.

Lassen sich Schulleistungen wirklich durch die akribische »Vermessung« von Lehrern und Schülern verbessern? Dieser Glaube hat sich mit den vielen Vergleichsstudien durchgesetzt, und noch immer hat der Begriff »Disziplin« Hochkonjunktur – für Lernfreude oder gar Schulglück scheint da kein Platz zu sein. Dem widerspricht Olaf-Axel Burow mit seiner »Positiven Pädagogik«, denn: Schulglück und Spitzenleistung sind kein Gegensatz, sondern bedingen einander!
Art-Coaching: Die Schule als OASE (Open Art Space) 7.

Der erste Schwerpunkt zum Thema „Weltorientierung“ veranschaulicht, wie Schule in unterschiedlichen Fächern zu einem orientierenden Überblick über die Welt beitragen kann.Der zweite Schwerpunkt zum Thema „Karriere im Lehrerberuf“ bilanziert, welche persönlichen Entwicklungen innerhalb von Schule oder darüber hinaus möglich sind.Außerdem• Der Beitrag mit Methoden zur Interkulturellen Konfliktprävention.• Die siebte Folge zur Serie „Fachgruppen und Unterrichtsentwicklung“.• Die Rubrik Standpunkt zum Thema „Die Schulklingel abschaffen?“• Rezensionen mit Büchern zum Transfer der Hattie-Studie in den Unterricht.
Bildung Editorial: Karriere im Lehrerberuf Schulleiter werden – Schule – eine Oase

Der erste Schwerpunkt zum Thema „Weltorientierung“ veranschaulicht, wie Schule in unterschiedlichen Fächern zu einem orientierenden Überblick über die Welt beitragen kann.Der zweite Schwerpunkt zum Thema „Karriere im Lehrerberuf“ bilanziert, welche persönlichen Entwicklungen innerhalb von Schule oder darüber hinaus möglich sind.Außerdem• Der Beitrag mit Methoden zur Interkulturellen Konfliktprävention.• Die siebte Folge zur Serie „Fachgruppen und Unterrichtsentwicklung“.• Die Rubrik Standpunkt zum Thema „Die Schulklingel abschaffen?“• Rezensionen mit Büchern zum Transfer der Hattie-Studie in den Unterricht.
Bildung Editorial: Karriere im Lehrerberuf Schulleiter werden – Schule – eine Oase