Winfried D’Avis | BELTZ https://www.beltz.de/autor_detailansicht/autorenseite/89438-winfried-davis.html
Seine Arbeitsschwerpunkte: Logik der Forschung (insb
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Seine Arbeitsschwerpunkte: Logik der Forschung (insb
Strukturen, Logik und Entwicklung Buch, broschiert
Bielejewski Strafvollzug, Medien, und institutionelle Logik
Erscheinungsdatum Titel Luyanda Mpahlwa Die Logik
9,98 € Christian Helge Peters Die Logik
€ Johannes Stehr Die nicht-institutionelle Logik
sind Sozialphilosophie, Gesellschaftstheorie und Logik
In seinem neuen Buch entwirft Olaf-Axel Burow ein Modell für eine Pädagogik der Zukunft, die mithilfe der digitalen Medien an die ursprüngliche Lernbegeisterung der Schüler anknüpft. Die besondere Stärke seines Konzepts besteht darin, dass es der Autor nicht bei einer Einführung in die Didaktik der Möglichkeiten der neuen Medien belässt, sondern einen Beitrag dazu liefert, die Möglichkeiten des Lernens in der digitalen Zeit neu zu denken und zu bewerten. Hierfür zeichnet er drei Phasen von Erziehung und Bildung nach:
Bildungsstandards vorschreibt und in diesem Sinn der »Logik
In seinem neuen Buch entwirft Olaf-Axel Burow ein Modell für eine Pädagogik der Zukunft, die mithilfe der digitalen Medien an die ursprüngliche Lernbegeisterung der Schüler anknüpft. Die besondere Stärke seines Konzepts besteht darin, dass es der Autor nicht bei einer Einführung in die Didaktik der Möglichkeiten der neuen Medien belässt, sondern einen Beitrag dazu liefert, die Möglichkeiten des Lernens in der digitalen Zeit neu zu denken und zu bewerten. Hierfür zeichnet er drei Phasen von Erziehung und Bildung nach:
Bildungsstandards vorschreibt und in diesem Sinn der »Logik
In seinem neuen Buch entwirft Olaf-Axel Burow ein Modell für eine Pädagogik der Zukunft, die mithilfe der digitalen Medien an die ursprüngliche Lernbegeisterung der Schüler anknüpft. Die besondere Stärke seines Konzepts besteht darin, dass es der Autor nicht bei einer Einführung in die Didaktik der Möglichkeiten der neuen Medien belässt, sondern einen Beitrag dazu liefert, die Möglichkeiten des Lernens in der digitalen Zeit neu zu denken und zu bewerten. Hierfür zeichnet er drei Phasen von Erziehung und Bildung nach:
Bildungsstandards vorschreibt und in diesem Sinn der »Logik