Dein Suchergebnis zum Thema: Handy

Nicht nur für Referendare ist die Klärung der Frage wichtig, ob und wie Klassenführung gelernt werden kann. Also: Hat die Kompetenz zur Klassenführung mit der Erfüllung von bestimmten Kriterien zu tun? Wie hängt Klassenführung mit den Ressourcen der eigenen Person zusammen? Welche Formen des Probierens, der Reflexion und der praktischen Übung können bei der Entwicklung von Klassenführung helfen?
Handy ?

Hamburg Altona-Altstadt: ein vielfältiger Stadtteil mit einer bunt gemischten Bevölkerung. Mitten drin und fest darin verankert liegt die Louise Schroeder Schule, die das kulturelle Potential ihrer unmittelbaren Umgebung in den letzten Jahren systematisch für ihre Schülerinnen und Schüler erschlossen hat. Wie ist sie dabei vorgegangen? Welche Chancen liegen darin? Und welche Rolle spielen die Kooperationspartner?
Handy ?

Gespräche über Unterricht beinhalten immer auch Vorstellungen davon, was guter Unterricht ist. Sind diese Qualitätskriterien nicht Gegenstand des Gesprächs, dann bleibt auch das Gespräch über Unterricht in der Zone von Unverbindlichkeit. Wie können Maßstäbe für Qualität zu einem Teil des Gesprächs über Unterricht werden? Wie werden sie konkretisiert? Wie werden sie bedeutsam für Entwicklungsprozesse?
Handy ?

Lernentwicklungsgespräche können für eine Strukturierung von Lern- und Unterrichtsprozessen genutzt werden. Dafür müssen zwei Fragen geklärt werden: Wie kann das Lernen so dokumentiert werden, dass strukturierte Gespräche darüber möglich werden? Und wie können die Ergebnisse von Lernentwicklungsgesprächen so in den Unterricht zurückfließen, dass das Lernen von Einzelnen und Teams nachhaltig unterstützt wird?
Handy ?

Wenn Lernen seinen Ausgangspunkt in bedrückenden Konflikten hat, dann kann die Suche nach handlungsorientierten Lösungen helfen. Das macht für Schülerinnen und Schüler vor allem dann Sinn, wenn sie ihre Arbeit selbsttätig planen, kooperativ organisieren, zielorientiert präsentieren können und daran wachsen dürfen. „Konfliktsteine“ heißt das Projekt der Klasse 10e einer Gesamtschule im sozialen Brennpunkt.
Handy ?

Wer schreibt, benötigt Motivation. Wie können wir Lernarrangements so organisieren, dass unsere Lerngruppen sich kreativ, freudig und produktiv mit Schreibprozessen auseinandersetzen? Wie können wir Lust am Entdecken eigener Ausdrucksmöglichkeiten erfahrbar machen? Welche assoziativen, produktiven und kreativen Methoden fördern und trainieren Kinder und Jugendliche so, dass sie selbstständig Texte verfassen möchten?
Handy ?

Die Diskussion ist alt, aber sie wird durch die neuen Bildungspläne wieder belebt: Soll der Sportunterricht auch theoretische Anteile enthalten, oder sollen sich die Schülerinnen und Schüler wenigstens im Sportunterricht vor allem bewegen? Muss man etwa auch dieses oft nur mit wenigen Stunden ausgestattete Fach noch verkopfen? Oder hilft die Theorie gar dabei, Bewegungskompetenzen auszubilden?
Handy ?

Vertretungsstunden sind bei den meisten Kolleginnen und Kollegen nicht gerade beliebt: Sie bedeuten Zusatzarbeit, kommen oft unerwartet auf einen zu, bringen Unsicherheit mit sich. Aber bieten nicht gerade Vertretungsstunden Chancen für ein Unterrichten und Lernen mit Muße? Wie kann man sie nutzen, um den Schülern Lernerfahrungen zu bieten, für die im regulären Unterricht meist keine Zeit bleibt?
Handy ?

Klassenführung und eigenverantwortliches Arbeiten scheinen auf den ersten Blick widersprüchlich. Wie lassen sich Führung und Eigenverantwortung verbinden? Was ist frei, was ist fest? Welche Aufgabe übernimmt die Lerngruppe im Rahmen der Klassenführung? Welche Anteile an einer „stillen“ Führung haben Lernort, Materialien, Regeln, nonverbale Signale und das Lehrerverhalten? All das kann am Beispiel der Arbeit im Lernbüro gezeigt werden.
Handy ?

Formen einer ?Schwarzen Pädagogik?, wo Schuler von ihren Lehrern diskriminiert, verspottet oder drakonisch bestraft werden, gehören der Vergangenheit an – so die landläufige Meinung. Schaut man genauer hin, dann ergibt sich ein anderes Bild. Welche konkreten Beobachtungen tragen zu diesen Ergebnissen bei? Welche Folgen hat das für die Schuler? Wie lasst sich Interaktionshandeln verbessern?
Handy ?