Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/29790-halbtags-oder-ganztags.html
Im Zentrum des Buches steht die Frage, wie und warum sich das deutsche Halbtagsmodell im Vor- und Grundschulbereich im Nachkriegseuropa zu einem Sonderweg entwickeln konnte. Experten aus den Erziehungs-, Geschichts- und Sozialwissenschaften analysieren die Ursachen für die unterschiedliche Entwicklung der Zeitstrukturen in Kindergarten, Vorschule und Grundschule und deren gesellschaftliche Auswirkungen in elf Ländern Ost- und Westeuropas.
Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945 im europäischen