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Die Logik souveräner Vergesellschaftung: Ein theoretischer Rahmen für Analysen gegenwärtiger (Kriminal-)Politiken1 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/kriminologisches_journal/artikel/31163-die-logik-souveraener-vergesellschaftung-ein-theoretischer-rahmen-fuer-analysen-gegenwaertiger-kriminal-politiken1.html

criminal policy is only governmental towards certain elements – of „crime“, towards other elements beyond certain
criminal policy is only governmental towards certain elements

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Beitrag: Wochenplanarbeit ermöglicht Nähe und Verbundenheit | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/31659-beitrag-wochenplanarbeit-ermoeglicht-naehe-und-verbundenheit.html

zentrale Ergebnisse der Hirnforschung und zentrale Elemente
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»Nur wer gut zuhören kann, dem wird auch zugehört« | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/artikel/42283-nur-wer-gut-zuhoeren-kann-dem-wird-auch-zugehoert.html

Zentrale Elemente guter Gespräche sind für sie das
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Mit Kindern Geschichten erfinden, erzählen und darstellen – Fantasievolle Sprachförderung im Kindergarten – Monika Paris, Volkhard Paris | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/fruehpaedagogik/produkte/details/4108-mit-kindern-geschichten-erfinden-erzaehlen-und-darstellen.html

Triebfedern kindlicher Entwicklung – und die tragenden Elemente
Triebfedern kindlicher Entwicklung – und die tragenden Elemente

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Mit Kindern Geschichten erfinden, erzählen und darstellen – Fantasievolle Sprachförderung im Kindergarten – Monika Paris, Volkhard Paris | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/fruehpaedagogik/produkte/details/5562-mit-kindern-geschichten-erfinden-erzaehlen-und-darstellen.html

Triebfedern kindlicher Entwicklung – und die tragenden Elemente
Triebfedern kindlicher Entwicklung – und die tragenden Elemente

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Zeitschrift für Pädagogik 1/2023 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/50278-zeitschrift-fuer-paedagogik-1-2023.html

Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign- Elemente auf – Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf
Kohortenvergleich die Auswirkungen des Einsatzes von Spiel-Design-Elementen

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Interpretieren als metakognitiver Prozess im Deutschunterricht – Interpretationskompetenz fördern in den Sekundarstufen I und II – Anette Sosna | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/48244-interpretieren-als-metakognitiver-prozess-im-deutschunterricht.html

Metakognitive Elemente und Strategien sind dabei von
Metakognitive Elemente und Strategien sind dabei von

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Interpretieren als metakognitiver Prozess im Deutschunterricht – Interpretationskompetenz fördern in den Sekundarstufen I und II – Anette Sosna | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/48743-interpretieren-als-metakognitiver-prozess-im-deutschunterricht.html

Metakognitive Elemente und Strategien sind dabei von
Metakognitive Elemente und Strategien sind dabei von

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Eine inklusive Schule ist eine demokratische Schule | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/gemeinsam_leben/artikel/10298-eine-inklusive-schule-ist-eine-demokratische-schule.html

Rahmenbedingungen, unterrichtspraktischen und schulkulturellen Elemente
Rahmenbedingungen, unterrichtspraktischen und schulkulturellen Elemente

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Sonderpädagogische Förderung 2/2018 | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/37248-sonderpaedagogische-foerderung-2-2018.html

traumatischem Stress im Kontext traumapädagogischer Elemente – traumatischem Stress im Kontext traumapädagogischer Elemente
traumatischem Stress im Kontext traumapädagogischer Elemente

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