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Zum Einfluss ausgewählter Spieldesign-Elemente auf die Lernleistung im digitalen

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Im Beitrag werden die Auswirkungen der Einführung von Spieldesign-Elementen auf einer – ca. 75000 Schülerinnen und Schülern kann gezeigt werden, dass die eingesetzten Elemente
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Evaluation, Steuerung und Vermessung als Elemente von sprachlich-kulturell geprägten

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/artikel/49315-evaluation-steuerung-und-vermessung-als-elemente-von-sprachlich-kulturell-gepraegten-forschungs-und-publikationskulturen.html

Forschungssteuerung durch Evaluierung hat Auswirkungen auf die wissenschaftliche Autonomie in der Bearbeitung fachlicher Themen, auf das Verhältnis von Forschung und Lehre, aber auch auf das Ausrichten der eigenen Forschungen über nationale Grenzen hinweg. Obwohl in den meisten europäischen Ländern eine Messung und Evaluierung erziehungswissenschaftlicher Leistungen stattfindet, zeigen sich große Unterschiede bei der Durchführung. Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, in welchem Maße gegenwärtige Versuche der Messung und Evaluierung von Forschungsleistungen in der Erziehungswissenschaft zu einer sprachlich-kulturellen Standardisierung oder Diversifizierung führen, wie sie das Publikationsverhalten beeinflussen und welche nationalen, kulturellen und sprachlichen sowie disziplinären Grenzen dabei neu entstehen. Dazu werden die Erziehungswissenschaft in Deutschland und in Italien als kontrastierende Beispiele herangezogen.
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Begegnungen im Dialog und gemeinsames Lernen – zwei zentrale Elemente einer inklusiven

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Die Beseitigung von Benachteiligung in Aus- und Weiterbildung bedingt, dass sich Hochschulen unter anderem auch für Menschen mit sogenannt kognitiver Beeinträchtigung öffnen. Dies erfordert die Herstellung und Gestaltung von Begegnungen, um gemeinsam die Hochschule weiterzuentwickeln, damit inklusives Lernen und Forschen in tiefgreifender Weise möglich wird. Der Beitrag berichtet aus den Schweizer Projekten „écolsiv“ und „stark3“, um aufzuzeigen, was in der Zusammenarbeit von Menschen mit sogenannt kognitiver Beeinträchtigung, Hochschulangehörigen und Arbeitgebenden in Begegnungen entstehen kann. Die für diesen Beitrag ausgewählten Argumente, Qualitätsaspekte und Leitfragen werden mit Ausschnitten aus einer partizipativ erarbeiteten Lebensgeschichte eines „écolsiv“-Studierenden illustriert.
Gemeinsam leben Begegnungen im Dialog und gemeinsames Lernen – zwei zentrale Elemente

naturwissenschaftlichen Lernen – Linguistisch hochwertige Formate und interaktive Elemente

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In der Studie wird die Zweitsprachförderung im fachlichen Kontext des frühen naturwissenschaftlichen Lernens empirisch untersucht und mit Blick auf didaktische Konsequenzen diskutiert.
naturwissenschaftlichen Lernen Linguistisch hochwertige Formate und interaktive Elemente

Interkulturelle Offenheit in Einrichtungen der Weiterbildung | BELTZ

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Öffnung, mit einer Skizzierung der für Weiterbildungseinrichtungen entscheidenden Elemente – Anhand zweier Praxisbeispiele werden einzelne dieser Elemente anschließend illustriert – introduces the normative approach of intercultural opening by, outlining the decisive elements – and concludes with two practical examples to illustrate and discuss some of these elements
Öffnung, mit einer Skizzierung der für Weiterbildungseinrichtungen entscheidenden Elemente