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Bibliothekar:innen Blog Submit Pädagogik Autor:innen Wolfgang Edelstein

Demokratiepädagogik ist mehr als die Vermittlung institutionellen Wissens über Demokratie. Mit diesem praxisorientierten Band gelingt der Einstieg in eine demokratische Schul- und Unterrichtskultur – gelebte Demokratie.
Bausteine für Unterrichtsgestaltung und Schulalltag Herausgegeben von Wolfgang Edelstein

Reinhard Kahl Wolfgang Edelstein – Der Bildungsnomade        Wolfgang Edelstein

Reinhard Kahl Wolfgang Edelstein – Der Bildungsnomade        Wolfgang Edelstein

In vielen Bundesländern wurden in den letzten Jahren tiefgreifende Schulstrukturreformen vollzogen. Bislang fehlt es allerdings an theoriegeleiteten Analysen, die die Determinanten dieser Reformen offenlegen und Länderunterschiede erklären. Dieser Beitrag zeigt, wie neoinstitutionalistische Konzepte für die Analyse der Persistenz von Bildungsinstitutionen ebenso wie für die Analyse ihres Wandels gewinnbringend eingesetzt werden können. Unsere Prozessanalysen zu Sachsen und Hamburg zeigen, dass schulstrukturelle Reformprozesse als pfadabhängig charakterisiert werden können. In beiden Ländern entstanden spezifische Möglichkeiten bzw. Zwänge für institutionellen Wandel durch ein partielles Schwinden der „Reproduktionsmechanismen“ der jeweils tradierten Schulstruktur.Schlagworte: Pfadabhängigkeit, institutioneller Wandel, Strukturreform, Zweigliedrigkeit, BundesländerIn recent years, far-reaching reforms of the school structure have been implemented in many of the German Laender. So far, however, there is a lack of theory-guided analyses, which could disclose the determinants of these reforms or explain the differences between the Laender. This contribution reveals how neo-institutional concepts can be used in the analysis of persistence and change of educational institutions. The process analyses carried out by the authors with regard to Saxony and Hamburg show that the reform of school structures can be characterized as path-dependent. In both Saxony and Hamburg, specific potentialities and constraints regarding institutional change developed due to the partial erosion of the „reproduction mechanisms“ of the respective traditional school structure.Keywords: Path-dependence, Institutional Change, Structural Reform, Two-tier Model, Bundeslaender
Pädagogik (ISSN 0044-3247), Ausgabe 04, Jahr 2013, Seite 482 – 495 Zitation Benjamin Edelstein

Edel, Frank Edele, Aileen Edelmann, Doris Edelmann, Walter Edelstein

Edel, Frank Edele, Aileen Edelmann, Doris Edelmann, Walter Edelstein

Edel, Frank Edele, Aileen Edelmann, Doris Edelmann, Walter Edelstein

Edel, Frank Edele, Aileen Edelmann, Doris Edelmann, Walter Edelstein