»Selbstgeteuertes Lernen neu denken« vereint die akademische Theorie mit der realen
Submit Pädagogik Methodik & Didaktik Selbstgesteuertes Lernen neu denken
Der Beitrag setzt sich mit historischen Kontinuitäten und aktuellen Herausforderungen jugendtheoretischer Konzepte auseinander. Dabei wird das Wechselspiel zwischen homogenisierenden Jugendtheorien und ihrer Kritik angesichts gesellschaftlicher Differenzierung und Pluralisierung in den Blick genommen und gefragt, inwieweit ‚Jugend‘ überhaupt als ein Theoriekonzept entworfen werden kann, das aktuelle Wandlungstendenzen generationaler Ordnungsverhältnisse, gesellschaftlicher Herausforderungen und sozialer Ungleichheiten in ihrer Pluralität integriert. Zunächst werden unterschiedliche Strömungen jugendtheoretischer Einheitsentwürfe und korrespondierende differenztheoretische Einsprüche im historischen Verlauf betrachtet. Anschließend wird das Konzept des Möglichkeitsraumes elaboriert, mit dem neue Entwicklungen der generationalen Einbettung und ungleiche Bedingungen des Aufwachsens theoretisch integriert werden können.
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement Zeitschrift für Pädagogik Jugend relational denken
Kritisches Denken erscheint als Schlagwort in öffentlichen, gerade auch schulischen – Dieser Beitrag soll aufzeigen, wie kritisches Denken gelehrt und gelernt werden kann
leben Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement Gemeinsam leben Kritisches Denken
Zur Diskussion
Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement Pflege & Gesellschaft Ambulante Versorgung neu denken
Wie Lehrkräfte schnelles Denken und langsames Denken im Unterricht verknüpfen können
PÄDAGOGIK Intuition und Rationalität Zusammenfassung Wie Lehrkräfte schnelles Denken
Erkenntnisgewinnung werden immer wieder als zentrale Eckpfeiler des kritischen Denkens
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Kritisches Denken
Rutger Bregman zeigt, warum unsere Neigung zu einem negativen Menschenbild nicht der Wirklichkeit entspricht.
Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Wir sind besser, als wir denken
Politische Debatten um Grundfragen des Zusammenlebens sind nicht neu, aber aktuell von besonderer Heftigkeit. Wie lässt sich angesichts zahlreicher Triggerthemen ein kühler Kopf bewahren? Welche Unterrichtsmethoden ermöglichen differenzierte politische Urteile?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Kritisches Denken
, Benelux gratis ca. 35,00 € BookmarkMerken CartIn den Warenkorb Ethisches Denken
Menschliche Bewegungen sind für pädagogische Sachverhalte zentral. Gerade in ihren metaphorischen Verwendungen, wie etwa im Fortschreiten, im Stillstehen oder im Stürzen, verweisen sie auf bedeutsame Bildungs- und Erziehungsprozesse. Das Buch stellt 13 Bewegungen in ihren pädagogisch-anthropologischen Zusammenhängen dar. Zentral sind die Fragen: Welche pädagogisch relevanten Sachverhalte rücken durch die Verwendung einer spezifischen Bewegung in den pädagogischen Fokus der Aufmerksamkeit? Welche Bildungsziele und Bildungsformen sind mit den unterschiedlichen Bewegungsmodellen verknüpft? Wie müssen Bildungsbewegungen pädagogisch gerahmt werden, damit sie gelingen?
Blog Submit Erziehungswissenschaft Bildung und Erziehung Bewegungen denken
