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Sichtweisen von Kindern und Jugendlichen auf soziale Maßnahmen im schulischen Kontext: Einführung in den Schwerpunkt. Sichtweisen von Nutzer*innen auf sozialräumliche Bildungslandschaften im Bauprozess und unter COVID-19-Bedingungen. Beobachtungen zur habituellen Prägung des schulbezogenen Lernens und Übens in Heimerziehung. Zwischen „man hätte stundenlang zuhören können“ und „manchmal machte der Mann mir Angst“ – Biografiebasierte Schulmaßnahmen zur Sucht-, Gewalt- und Extremismusprävention und das Erfordernis der Berücksichtigung der Schüler/-innenperspektive. Forschen mit Kindern. Forschungsethische Implikationen zur Bedeutung von Eltern für die qualitative Forschungspraxis. Bedingungen für Offenheit gegenüber gesellschaftlicher Diversität bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Rezensionen. Aus der Profession
Helmut Bremer & Dr.

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Editorial. „Das erste Mal“ – Zeitpunkt und Gründe für ein früheres oder späteres Eintreten des ersten Geschlechtsverkehrs. Aneignung und Auslegung von Fairnessnormen im Fußball: eine qualitative Studie mit Profifußballspielern. Warum Eltern die Waldorfschule wählen – Ein empirisch fundierter und theoriebezogener Erklärungsversuch. „Und bei uns im Ingenieurswesen, die lachen die aus.“ – Zum Zusammenhang zwischen Studienfach und Geschlechterdifferenz aus der Perspektive von Studienanfänger/-innen im MINT- und im Sozialen Bereich. Lebensgeschichte und Wissenschaftsgeschichte im Spiegel der ZSE. 40 Jahre Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Rückblick auf 40 Jahre ZSE und Fragen für die Zukunft. Interdisziplinarität als Programm. Kindheitsforschung in der ZSE. Stimme der Kinder oder Stimmung in der Familie? – Ein kindheitssoziologischer Blick auf Kinder in der „Corona-Forschung“. Rezension. Aus der Profession
Helmut Bremer & Dr.

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Editorial. Bildung als sozialisatorisches Geschehen – Handlungsbefähigung zwischen sozialer Anerkennung und individueller Reflexion. Sozialisationstheoretische Erkenntnispotenziale in der biographieorientierten Analyse von Bildungsprozessen. Bildung, Sprache und Biographieforschung – Einige Überlegungen zu Begrenzungen der verbalsprachlichen Erschließbarkeit von Bildungsprozessen. Die Bedeutung der Erfahrungen mit dem ersten Kind für die Intention zur Familienerweiterung. Schulische Organisationen und Subjektentwicklung. Emanzipation als Merkmal von Bildungshabitus? Zum Bildungserfolg junger Frauen mit Migrationshintergrund
Helmut Bremer & Dr.

Verselbständigungsprozesse von Kindern in Familien im Übergang von der Kindheit ins Jugendalter. Routinierte Reflexion: Zur Individualisierung pädagogischer Reflexionsprobleme. Geschlechtsuntypische Berufswahlen bei jungen Frauen: Muss das Vorbild weiblich sein?. Frühe Elternschaft als prekäre Lebenslage: Die Bewältigungsstrategien junger, bildungsbenachteiligter Eltern im Übergang Schule – Beruf. Einflüsse der Herkunftsfamilie auf den frühzeitigen Auszug aus dem Elternhaus und die Kohabitation – Ein Test vermittelnder Mechanismen. Schichtspezifische Stereotype unter angehenden Lehrkräften
Helmut Bremer & Dr.

Editorial. Selektive Freizeit – Soziale Herkunft und die Nutzung non-formaler Bildungsangebote im Jugendalter. Soziale Ungleichheiten innerhalb des freiwilligen Engagements: Soziale Distinktion durch die Auswahl von Engagementbereichen und deren bildungswissenschaftliche Relevanz. Männlichkeiten erben: Vergeschlechtlichte Habitusbildung und Erbprozesse in Vater-Sohn-Beziehungen. Der „Schulplaner“. Zum Artefakt einer gemeinsamen Praxis von Schule und Familie. Zeitlicher Lernumfang und elterliche organisatorische Lernunterstützung während der ersten Schulschließungen in Nordrhein-Westfalen. Rezensionen. Aus der Profession
Helmut Bremer & Dr.

Verletzbare Elternschaft: Gefährdungen einer Lebensform. Vulnerabilität alleinerziehender Mütter in der Schweiz aus einer Lebensverlaufsperspektive. Elternschaft unter Beobachtung – Herausforderungen für Mütter und Väter mit Migrationshintergrund. Sozialpädagogische Familienbegleitung in der Schweiz: Eine Gefährdung von Elternschaft?. Geschlechtsspezifische Benotung? – Der Einfluss der von Lehrkräften eingeschätzten Verhaltensmerkmale auf die Notengebung. Werteorientierungen bei Menschen mit und ohne Migrationshintergrund in Deutschland
Helmut Bremer & Dr.

Sexual- und Beziehungsentwicklung im jungen Erwachsenenalter – Quantitative und qualitative Analysen zu studentischer Sexualität. Coparenting: Wie kooperieren Eltern in Bezug auf die Versorgung, Betreuung und Erziehung ihrer Kinder nach einer Trennung? – Vier Fallbeispiele. Vorbild Mutter – Vorbild Vater? – Wann können wir eine soziale Vererbung in der Berufswahl von Jungen und Mädchen beobachten?. Die Bedeutung der Ausbildung für die Ausprägung von Werten junger Erwachsener in der Schweiz. Mehr oder weniger Gewalt an Schulen? – Eine Replikationsstudie 1996-2014 an sächsischen Schulen
Helmut Bremer & Dr.

(Im-)Mobilitäten in Kindheit und Jugend – Einführung in den Schwerpunkt. Playing, living, moving – and fearing? Families‘ management of risk and safety through play (and) mobility. Bewegungen postmigrantisch gelesen. Lebensentwürfe bosnisch-muslimischer Jugendlicher im Alpen-Adria-Raum. Diverse Mobilitäten, multiple Grenzen. Zu den Bildungs- und Betreuungsarrangements grenzpendelnder Familien in der Großregion SaarLorLux. (Ess-)Erlebnisse und Selbstinszenierungen als Formen der Gesellung in Bezug auf Essenspraktiken junger Menschen. Schichtspezifische Bildungsorientierungen von Kindern im Jahr vor der Einschulung. Rezensionen. Aus der Profession
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