Stumme Weitergabe. Schule und ihre Lehrkörper. Ungleich sozialisierte Körper. Verkörperte Ungleichheiten. Individuelle und institutionelle Faktoren der Bereitschaft zum Studienabbruch
Helmut Bremer & Dr.
Ein Forschungsobjekt im Zwischenraum. Interinstitutionelle Zusammenarbeit zwischen sozialstaatlichen Agenturen. Schulbuchverlage als Organisationen der Diskursproduktion: Eine ethnographische Perspektive. Institutionalisierung des Übergangs in die Schule: Methodische Herausforderungen ethnographischer Forschung im englischen und finnischen Bildungssystem. Berufliche Bildungschancen von Migranten in Deutschland und die Bedeutung von Generation und Herkunft. Milieuspezifische Einstellungen zur außerfamiliären Betreuung von kleinen Kindern. Bildungspolitik als Bestandteil moderner Wohlfahrtspolitik – Deutschland im internationalen Vergleich
Helmut Bremer & Dr.
Bildung zwischen Institution und Lebenswelt. Bildung schlägt soziale Herkunft. Wie erlernen Kinder die ersten Wortschatz- und Rechenfähigkeiten?. Schattenvater wider Willen? Trennungsväter mit strittigem Umgangs- und Sorgerecht. Lehrerurteile und Bildungsgerechtigkeit
Helmut Bremer & Dr.
Erziehungswissenschaftliche Forschung zwischen Zweck- und Wertrationalität. Überlegungen zum Normativitätsproblem der empirischen Unterrichtsforschung. Ordnungsbildung in pädagogischen Praktiken. Praxistheoretische Überlegungen zur Konstitution und Beobachtung von Lernkulturen. Bilder „des“ Sozialen. Zur dokumentarischen Rekonstruktion bildhafter Ordnungen in Weiterbildungskontexten. Chancen bildungsbenachteiligter Jugendlicher. Geschlechterunterschiede im Schulerfolg: Spielt die Lehrperson eine Rolle?
Helmut Bremer & Dr.
Ungenutzte Potenziale: Weiterbildung an Hochschulen als Transformation zwischen Wissenschaft und Praxis. Die vier Dilemmata der wissenschaftlichen Weiterbildung. Berufsbegleitendes Studieren: Bildungspolitische Anforderungen und internationale Praxis. Frühe Literalität als soziale Praxis. Schulische Prozessmerkmale und die Entwicklung ausländerfeindlicher Einstellungen bei Jugendlichen
Helmut Bremer & Dr.
Popularkultur und Medien als Sozialisationsagenturen. Mediensozialisation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Die Aneignung konvergenter Medienwelten bei Heranwachsenden. Inszenierungen widerspenstiger Körperlichkeit. „Geile Zeit“ und „Von hier an blind“ – Bedeutungen und Potenziale musikalischer Erprobungen im Jugendalter am Beispiel der Aneigung von Popularmusik. „Praktiken der Instrumentierung“
Helmut Bremer & Dr.
Jugend und Zivilgesellschaft – Grenzen überschreiten?. Gewalt an Schulen – eine Mehrebenenanalyse zum Einfluss von Sozialisationsbedingungen und Klassenkomposition. Der Zusammenhang von familiärer Lernumwelt mit schulrelevanten Kompetenzen im Vorschulalter. „Subjektives Bildungswissen“: Implikationen für die Beschreibung und Analyse herkunftsspezifischer Unterschiede in Bildungspraxis und -vorstellung. „Wenn das rauskommt, das jemand Bücher liest, ist ja uncool.“. Welche Kinder wollen (später) Kinder? Eine quantitative Exploration der Entwicklung von Fertilitätsmotivation im Kindes- und Jugendalter
Helmut Bremer & Dr.
Lebensstile und Gesundheitsverhalten von Kindern in der Stadt. Das Buch als Leitmedium in schulischen Bildungsentwürfen. Home Education – Lage, Chancen und Risiken. Ethnographie der Erziehungswirklichkeiten
Helmut Bremer & Dr.
Editorial: Bildungsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Vereinnahmungen von Kindern und Kindheiten. Kind-Bilder in rechtspopulistischen und/oder wissenschaftsfeindlichen Narrativen im Kontext der Covid-19-Pandemie. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus an Hochschulen – eine Feldexploration und Herausforderungen in der Lehre. Rechtsalternative Thematisierungen von Bildung und Erziehung – Diskursanalytische Perspektiven auf gesellschaftliche, politische und kulturelle Narrative. Familienerziehung im Generationenvergleich. Befunde einer qualitativen Studie in Ost- und Westdeutschland. Agency von Kindern und Jugendlichen in der außerklinischen Beatmung. Rezensionen. Aus der Profession
Helmut Bremer & Dr.
Schulische Sozialisation. Bedeutung der Beschulung für lokale und überregionale Zugehörigkeiten von Schüler:innen. Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022). Schulentfremdung – wie trägt Unterrichtsqualität zur Entfremdung von Schüler:innen bei?. Familie–Kindheit im Verhältnis zur Grundschule: Foucaultsche und kindheitstheoretische Betrachtungen des Forschungsstandes. Kommt es auf das Bildungsklima an? Vermittelnde Mechanismen zwischen Leseleistung und sozialer Zusammensetzung an Grundschulen. Entwicklungen und Perspektiven jugendlichen Lebens in einer ländlichen Siedlung – Eine intergenerationalvergleichende Untersuchung der Jugendgenerationen im Dorf Westrup. Rezensionen. Bericht zur „International Conference Mixed Methods Research in Education” vom 16. bis 17. November 2023 an der Leibniz Universität Hannover
Helmut Bremer & Dr.
