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Lehrenden und Multiplikatoren Bildung für eine nachhaltige Entwicklung – Von Rio über Bonn

Ratgeber-Didaktik in Didaktik-Ratgebern. Annäherung an didaktische Performanz. Hochschuldidaktik – alte Herausforderungen neu in Szene gesetzt?. Mehr als schmutzige Tricks – Mikropolitik und Macht in pädagogischer Organisationsentwicklung
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Qualitätsorientierte Hochschulentwicklung und -steuerung im Bologna-Prozess. Veränderung der universitären Lehr- und Lernkultur durch die Hochschulentwicklung – Ein Erfahrungsbericht von der Universität Duisburg-Essen aus der Fakultät Bildungswissenschaften. Internationalisierung des Studiums – Neue Erwachsenenbildungsgeneration auf europäischen Wegen. Tendenzen in Angebotsstrukturen kultureller und interkultureller Bildung
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Führung an Volkshochschulen. Auf dem Weg zur Führungskraft. Führen: Zwischen alltagsweltlicher Trivialität und professioneller Könnerschaft. Lebensräume und Lernorte. Qualität in der Bildungsberatung
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Kosten und Nutzen in der betrieblichen Weiterbildung: Bildungscontrolling = Kostencontrolling. Kosten-Nutzen-Bilanz erziehungswissenschaftlicher Arbeit am Beispiel des Bildungsschecks Nordrhein-Westfalen. Was misst die Jugendhilfe-Effekt-Studie?. Erleben des Fremden und Reflektieren des Eigenen
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen. Zur Bedeutung des Sozialraums für die Erwachsenenbildung. Literalität und Lernen im Quartier. Vom Fordern zum Fördern – ein Diskussionsbeitrag zur Situation des wissenschaftlichen Nachwuchses in der Sozialen Arbeit
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Ausbildung für Soziale Berufe im gesamteuropäischen Wandel. Erwerbstätigkeit in der Sozialen Arbeit im internationalen Vergleich. Zwischen Fachlichkeit und Kostenersparnis: Fremdplatzierungspolitiken in Deutschland und England. Der Werteraum von Jugendlichen – Zur Wertklärung in der pädagogischen Arbeit
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Wertschätzung durch polyvalente Verortung? – Die Erziehungswissenschaft zwischen Professionalisierung, Wirkungsorientierung und Legitimationszwang am Beispiel der Sozialpädagogik. Kennzahlen über Weiterbildungseinrichtungen. – Welche es bisher gibt, wo sie Anwendung finden und wo noch Lücken bestehen. Was kann Erwachsenenbildung leisten? – Die Benefits von Erwachsenenbildung – Ansatz, Erfassung und Perspektiven. Profil, Kompetenz… – Was gehört zu einer „guten“ pädagogischen Profession?
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.

Benefits of Lifelong Learning – vom Nutzen der allgemeinen Erwachsenenbildung in Europa. Professionalisierungsansätze in der Erwachsenenbildung in Europa: Bildungspolitische, professionalitätsbezogene und forschungsorientierte Perspektiven. Diversity Education als Querschnittsaufgabe? – Zur Frage der akademischen Professionalisierung von Studierenden der Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Lernort Universität. Curriculum globALE – ein Beitrag zur Professionalisierung von Erwachsenenbildnern weltweit. Zur Lage der universitären Lehre nach dem Hochschulzukunftsgesetz (HZG), oder: Governance ist das neue Double-Bind – Ein kritischer Zwischenruf
Bettina Thöne-Geyer, Bonn Dr. Klaus Rummler, Zürich/Schweiz Dr.